很多時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的問(wèn)題，都把家長(zhǎng)折磨的忍無(wú)可忍，這也是一個(gè)很常態(tài)化的現(xiàn)象。但是作業(yè)是鞏固孩子一天的學(xué)習(xí)知識(shí)，如果不認(rèn)真做，就會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成很大的負(fù)面影響。所以，家長(zhǎng)還真是要收起自己的脾氣，督導(dǎo)孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的危害

首先，最顯而易見(jiàn)的一方面就是缺少練習(xí)。如果長(zhǎng)的課后作業(yè)不認(rèn)真完成，即便是全程投入地聽(tīng)一節(jié)課，大概也只能吸收百分之七八十的內(nèi)容。并且如果上完課不及時(shí)鞏固，一天左右就可能會(huì)忘得只剩百分之三十。

其次，作業(yè)是一種平時(shí)的練習(xí)，還有熟悉題型的作用。很多時(shí)候，考試題目的給分點(diǎn)都是老師平常讓熟記的基礎(chǔ)內(nèi)容，但是如果長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，不熟悉題型，不能正確認(rèn)識(shí)題目要考什么點(diǎn)，想到什么就答什么，那么就會(huì)很容易失分，而導(dǎo)致考試成績(jī)差。

然后，不認(rèn)真完成作業(yè)會(huì)影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生，不完成作業(yè)歲老師的不尊重，而且也沒(méi)有盡到一個(gè)學(xué)生的本分，那么每天早上補(bǔ)作業(yè)都會(huì)讓積累一定的負(fù)面情緒。到最后這種心情會(huì)影響孩子更沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

最后，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，最主要的危害就是學(xué)習(xí)效率低下，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。孩子通過(guò)老師在課堂上教授文化知識(shí)，然后課后通過(guò)作業(yè)消化吸收，記牢學(xué)透。要是寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，不專(zhuān)心，不認(rèn)真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識(shí)的，那么也就必然會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境

孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境將直接影響他們是否愿意寫(xiě)作業(yè)。所以，孩子們?cè)趯?xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，室內(nèi)最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。畢竟孩子的自控能力普遍較差，所以有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、以正確的姿勢(shì)做作業(yè)

常言道站有站樣，坐有坐相，一個(gè)人在坐著、站著和做作業(yè)時(shí)必須有正確的姿勢(shì)。正確的作業(yè)姿勢(shì)不僅可以保護(hù)孩子的眼睛，還可以幫助他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這更有利于孩子的身心健康。

3、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)

許多孩子抄襲別人的家庭作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。作為父母要關(guān)注孩子的這些問(wèn)題，并且耐心地教導(dǎo)孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要這樣做。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。