孩子在校的表現(xiàn)情況都需要老師來(lái)告知，因此很多家長(zhǎng)都會(huì)和老師保持溝通，這才是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。當(dāng)老師反映孩子上課很認(rèn)真，課后作業(yè)也完成的很好時(shí)，家長(zhǎng)們總是不知道該如何回復(fù)才好。因?yàn)榱己玫臏贤ǚ绞剑梢源龠M(jìn)學(xué)生和老師關(guān)系的發(fā)展。那么老師說(shuō)孩子很認(rèn)真怎么回復(fù)呢？

老師說(shuō)孩子很認(rèn)真怎么回復(fù)

老師說(shuō)孩子很認(rèn)真時(shí)，家長(zhǎng)可以回復(fù)：謝謝老師對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可，老師對(duì)孩子一直保持在一份真心和一份喜愛(ài)，又總是鼓勵(lì)他支持他，讓他自信滿滿，沒(méi)有您的指導(dǎo)，孩子可能不會(huì)這么的積極和認(rèn)真，都是你教育有方，我們家長(zhǎng)特別的放心，也特別的感謝，未來(lái)也一定積極的配合老師，希望把孩子提高得更快更好。

同時(shí)也要表達(dá)希望老師以后更加多多照顧孩子，這能夠讓他取得更大的發(fā)展進(jìn)步。然后表達(dá)自己也會(huì)努力配合老師，使孩子能夠更加用心的學(xué)習(xí)，給老師少帶來(lái)麻煩。

怎么培養(yǎng)孩子保持認(rèn)真的態(tài)度

1、從日常生活行為中

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)拖拉、懶散，甚至有時(shí)候撒嬌任性。家長(zhǎng)應(yīng)該從日常生活行為中去培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，能擁有“自己的事自己做”的意識(shí)，而且要把它做好來(lái)。

比如說(shuō)：玩具玩好了之后就要把它收回原位；學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)本；學(xué)會(huì)自己穿衣服；學(xué)會(huì)自己吃飯等。孩子的每一項(xiàng)技能都是需要培養(yǎng)的，而且要有認(rèn)真的態(tài)度去做好。這是需要家長(zhǎng)去督促的，好習(xí)慣養(yǎng)成了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益的事。

2、從學(xué)習(xí)中

學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不是簡(jiǎn)單的事，需要的是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。比如孩子在學(xué)習(xí)練字的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)榱艘俣瓤鞂?xiě)得潦草、不工整，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予要求，讓他端正自己的態(tài)度，要求他把字認(rèn)真寫(xiě)好來(lái)。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)懸皇制恋淖值臅r(shí)候，其實(shí)他認(rèn)真的態(tài)度就養(yǎng)成了。

3、家長(zhǎng)以身作則

家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子有認(rèn)真的態(tài)度，能做好每一件事情，其實(shí)自己也要以身作則。以最好的榜樣去影響孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在日常生活中是如何對(duì)待事情的，無(wú)形之中也影響著孩子。

培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，是需要家長(zhǎng)和孩子共同去完成的。認(rèn)真能讓孩子在待人、待事、待物的過(guò)程中受益匪淺。所以，家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)的時(shí)候一定要堅(jiān)持到底，才能取得最終的勝利。