小孩子在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，也就會(huì)出現(xiàn)課堂作業(yè)寫不完的情況，也是不肯寫的。但這個(gè)時(shí)候也是孩子模仿的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)就可以帶著孩子一起進(jìn)行作業(yè)，讓孩子能夠?qū)W會(huì)家長(zhǎng)的良好行為，這樣對(duì)孩子是很有幫助的，那么當(dāng)孩子課堂作業(yè)不寫怎么辦呢？

孩子課堂作業(yè)不寫怎么辦

1、為孩子做好榜樣

孩子的專注時(shí)間本來就有限，一旦被別人影響到了，又要好一會(huì)兒時(shí)間才能靜下來，而且手機(jī)里面的內(nèi)容，本來就比較吸引人，家長(zhǎng)覺得好玩，孩子也會(huì)覺得好玩。相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長(zhǎng)什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，要給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

即使是陪孩子做課堂作業(yè)，自己也就不需要時(shí)刻將就，那也要看看書，看看報(bào)紙，讓孩子看到父母也再不斷的學(xué)習(xí)，從而給孩子做一個(gè)好榜樣，幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也就不會(huì)出現(xiàn)孩子不肯寫作業(yè)的情況了。

2、為孩子分解目標(biāo)

孩子在小學(xué)的年齡段，本來就不能長(zhǎng)時(shí)間的專注于做一件事。這時(shí)候家長(zhǎng)只有將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

3、降低對(duì)孩子對(duì)要求

父母首先要做的是調(diào)整對(duì)孩子的期望值。如果父母總是抱著孩子是神童的期望來教育孩子，而孩子卻沒有這本事，那么父母就容易心態(tài)失衡，就容易焦慮，就容易生氣，就容易控制不住自己的怒火打孩子。

只有父母正確的認(rèn)識(shí)到孩子的不足，不要總對(duì)孩子抱過高的期望，父母才能擺平心態(tài)，正確的看待孩子不肯寫作業(yè)的問題。父母要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，只有這樣才能一步步地培養(yǎng)出孩子的習(xí)慣。

4、營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境

有很多的家庭，父母在催促孩子寫課堂作業(yè)的同時(shí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫作業(yè)的思緒，更加會(huì)讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。尤其是孩子在作業(yè)，家長(zhǎng)在追劇的情況下，孩子就很容易出現(xiàn)不平衡的心理情況。

當(dāng)孩子這種心理的出現(xiàn)，必然會(huì)對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生反感，不肯寫作業(yè)也正常。所以，寫作業(yè)的環(huán)境對(duì)于孩子來說，也是重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)就需要為孩子制造這樣的環(huán)境。