很多的孩子在初三都是有叛逆的情況的，通常會表現(xiàn)為不寫作業(yè)、不聽爸媽的話、回家時間較晚等等，家長要去試著抓住孩子的閃光點，表達對他的認可，然后再找到個好時機進行教育，才有可能幫助孩子，那么孩子初三了變得不寫作業(yè)了怎么辦呢？

孩子初三了變得不寫作業(yè)了怎么辦

1、勞逸結合

若是放假時間，家長就不要每天逼著初三孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知。孩子就會因此產生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要勞逸結合的。

家長可以多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間，小孩子都是哄的，大一點的孩子是靠提醒的，一味地指責批評孩子是無用的。

2、調整心態(tài)

一個已經上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，變得不寫作業(yè)，不能合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有學習目標。

家長這時去埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟于事的；需要做的就是放平心態(tài)，正視現(xiàn)實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

3、幫助孩子增強自信心

當孩子在初三變得不寫作業(yè)了，這時的家長作為一個成年人要引導孩子積極應對，首要就是解決情緒問題，然后再幫他心情愉悅，適當詢問一下孩子的復習計劃，哪里不妥的給出建議，最重要給予更多的鼓勵來增強信心。

4、為孩子進行合理安排

如果孩子真的不想寫，不妨讓其先閉上眼休息五分鐘，調整一下狀態(tài)，然后再動筆；另外，可以把喜歡的科目、簡單的作業(yè)放在最開始，這樣比較有成就感；再者家長可以為孩子設定時間，比如四十五分鐘一堂課，每堂課要寫完一種作業(yè)，每節(jié)課中間休息十分鐘。

5、給孩子學習的動力

不是一味的說教、小恩小惠的獎勵就能讓初三孩子去寫作業(yè)的，這時家長和孩子需要的是真正耐心的互動，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，鄰居間又很少走動，孩子本身就很孤獨。

所以家長就要去孩子做個榜樣，讓孩子崇拜，崇拜是孩子學習的動力，孩子也就會漸漸的愛上學習、寫作業(yè)了。