都說(shuō)閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，成績(jī)好的孩子往往都有著非常大的知識(shí)面。但是反觀來(lái)想，愛(ài)閱讀的孩子成績(jī)一定好嗎？答案肯定是否定的，只能說(shuō)這種行為會(huì)增加孩子的知識(shí)面，但并不一定能夠改變成績(jī)。

愛(ài)閱讀的孩子成績(jī)一定好嗎

不一定。愛(ài)看書(shū)的孩子一般除了知識(shí)面廣之外，還善于獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯⒆拥恼勍隆赓|(zhì)、胸襟，都會(huì)因?yàn)樗x的書(shū)而改變。多讀書(shū)能提升孩子的眼界和思考能力，雖然這些和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是能這些孩子成長(zhǎng)的個(gè)人底蘊(yùn)。

怎么讓孩子愛(ài)閱讀

1、激發(fā)孩子對(duì)書(shū)的好奇，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

很多孩子不喜歡讀書(shū)，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)目的性功利心太太強(qiáng)，搞得孩子每次看書(shū)，都是處在一種被逼無(wú)奈的狀態(tài)下，甚至把讀書(shū)閱讀，當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。這種抱著上刑的心態(tài)去閱讀，就算家長(zhǎng)強(qiáng)制100次，買上上千本書(shū)，孩子也不會(huì)有太大的興趣的。

2、父母做榜樣，放下手機(jī)拿起書(shū)

孩子一直在模仿、復(fù)制父母的行為和習(xí)慣，父母怎么做，孩子就會(huì)怎么做。因此，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，那父母就應(yīng)該反思檢討一下自己，是不是在家里常玩手機(jī)、看電視，從來(lái)不看書(shū)。

所以，想讓孩子愛(ài)看書(shū)，父母就得先放下手機(jī)拿起書(shū)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

3、經(jīng)常帶孩子去有書(shū)的地方

經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店，這些地方不僅能提供舒適的讀書(shū)環(huán)境，還能調(diào)動(dòng)孩子對(duì)閱讀的興趣。人們穿梭于書(shū)架攤位之間，挑選著心儀的書(shū)本，孩子坐在地上看書(shū)，在這種飄著書(shū)香的環(huán)境中，孩子很容易受到熏陶。而且在圖書(shū)館或書(shū)店，孩子發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)書(shū)籍的比例會(huì)大大提高。

4、不要拔苗助長(zhǎng)

有一些家長(zhǎng)在給孩子讀書(shū)的時(shí)候，會(huì)特別要求孩子去認(rèn)字，看到孩子只喜歡看圖畫(huà)，不喜歡看文字，就會(huì)著急發(fā)火，這也是一種錯(cuò)誤的行為。認(rèn)字是一個(gè)自然而然的過(guò)程，過(guò)于刻意的要求會(huì)讓孩子原本就濃烈的興趣遭到破壞。還有一些家長(zhǎng)希望在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，便讓孩子去復(fù)述剛讀的故事，這反而增加了孩子閱讀的壓力，破壞了孩子閱讀的樂(lè)趣。