年齡比較小的孩子在上課時，總會狀況百出，比如玩玩筆和橡皮，小動作多，不能集中精力聽講，落下了許多老師講的重點知識，成績也會下滑的很厲害。當老師反映孩子有這樣的情況時，家長要及時糾正。那么老師說孩子上課小動作多怎么回復呢？

老師說孩子上課小動作多怎么回復

老師說孩子上課小動作多時，家長要要積極回應老師：會做一個懂得幫老師解壓的家長，因為你幫孩子贏得了和老師合作，這對孩子長期發展有很大的幫助。

同時也要全面了解情況，冷靜分析問題。首先冷靜分析、全面了解孩子反映的情況，充分與老師溝通、協商，是孩子的錯誤讓孩子承擔相應的批評，不是孩子的錯誤，在老師的幫助下妥善解決。

要讓孩子知道并相信父母是無條件接納他的，如果能從小讓孩子知道：人一定會犯錯，只要跟父母講了，父母會和你一起面對困難。

家長一定要以解決問題的態度給老師回復，充分了解好孩子存在的問題，并做出道歉。因為孩子上課小動作多，肯定會影響同學的聽課效率，也會影響老師的講課進度，家長一定要明確這一點。

孩子上課小動作多怎么引導

1、培養孩子的專注力

家長平時一定要培養孩子的專注力，比如說讓他專心致志的做一件事情，又比如說通過劃定時間，來讓他對時間產生一種概念等等。通過這種做法來培養孩子的注意力，水滴石穿，最終一定會水到渠成。

2、鼓勵孩子舉手回答問題

很多時候，孩子上課小動作多，是因為沒有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的思想上，所以要鼓勵孩子多舉手回答問題。

通過不斷加強孩子的這類行為，能讓他緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學生還沒反應過來，他卻能答出來時，就會大大激發孩子的學習興趣。

3、家長要做好表率

家長要正確對待孩子上課紀律的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，他就會模仿。所以家長們要做起表率，好的習慣，狀態可以影響孩子，讓他從貪玩好奇心中轉移到集中注意力上面。

4、讓孩子體驗集中注意的好處

對于孩子要重視表揚和激勵，堅持以正面教育為主，如果他注意集中的時間越來越長，家長要給予口頭和物質的鼓勵。比如給孩子買他最想要的東西，讓他親自感受到集中注意的好處，就會有意識的延長注意的時間，提高課堂學習效率。