現(xiàn)在的孩子都是被寵溺著長(zhǎng)大的，在學(xué)校難免會(huì)出現(xiàn)和其他孩子有摩擦的情況，當(dāng)發(fā)生這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定不要去打罵孩子，這樣的方式不利于孩子的身心健康，那么小孩在學(xué)校打架家長(zhǎng)怎么樣處理呢？

小孩在學(xué)校打架家長(zhǎng)怎么樣處理 

1、不責(zé)罵孩子

父母在看到孩子打架或被打以后，經(jīng)常會(huì)火大地指責(zé)孩子，不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來(lái)。孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望，覺(jué)得自己很沒(méi)用。所以，家長(zhǎng)不要馬上就去責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)詢問(wèn)。

2、幫助孩子獨(dú)立去解決

很多時(shí)候，孩子并不懂如何處理打架的事情，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子明白到，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過(guò)溝通來(lái)處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來(lái)處理，嘗試去溝通。

只要在極端的情況下，孩子才能夠動(dòng)手，比如別人出手了，而且下手很重，這時(shí)孩子也不應(yīng)該一直忍讓，理應(yīng)還手。

3、不要出頭替孩子去打架

當(dāng)小孩在學(xué)校打架以后，作為家長(zhǎng)一定不要出頭替孩子去打架，無(wú)論是幼兒園的孩子還是上學(xué)的孩子，當(dāng)他們把自己的委屈告訴了家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)查清楚事情的原因，不能以強(qiáng)者的姿態(tài)去替自己的孩子打架，特別是出手傷人的行為，更是不可取。

4、引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言說(shuō)出情緒

家長(zhǎng)要增加與孩子的交流機(jī)會(huì)，只有引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的情緒，家長(zhǎng)們才有機(jī)會(huì)去跟孩子溝通，了解他們?cè)谙胄┦裁矗^而將自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事對(duì)物的看法等傳達(dá)給孩子。

5、做出決定

堅(jiān)定地告訴孩子，爸爸媽媽要去學(xué)校，既是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)事情的一個(gè)誠(chéng)懇態(tài)度。同時(shí)告訴孩子，我們?nèi)W(xué)校不是要去評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是去找到爸爸媽媽需要成長(zhǎng)的空間。這樣教給孩子的是遇到問(wèn)題，不僅化解問(wèn)題，更主要的是學(xué)到了如何解決問(wèn)題，提升自己。父母以身作則，孩子自然照貓畫(huà)樣。

6、行為上，給孩子樹(shù)立家規(guī)

把孩子當(dāng)成人看，并不代表孩子真的具有成人成熟的思維和判斷。所以，把孩子當(dāng)成人看的前提是，給孩子樹(shù)立家規(guī)。每個(gè)家庭的家規(guī)依據(jù)各自的社交方式和準(zhǔn)則不同而不同，給孩子自由處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)是在一定范圍內(nèi)進(jìn)行的，這是為了保護(hù)孩子，也是為了避免更多的麻煩。