現(xiàn)在的社會，手機已經(jīng)普遍存在家家戶戶，幾乎是所有人出門的必須工具。雖然手機方便了我們現(xiàn)在的生活，但是同樣也給我們帶來很大的危害，尤其是還未成年的孩子。有的孩子上初三了，正是學習的關鍵時期，但是有時候也是抵擋不住手機的誘惑，那么初三的孩子要手機是給還是不給呢？

初三的孩子要手機是給還是不給

可以給孩子手機。因為現(xiàn)在大多數(shù)孩子都人手一部，同學之間也需要交流，學校里還有班級群，偶爾也要看看電視或看看資訊，學習一些技能等等，家長不至于讓孩子完全與生活脫節(jié)。有時候孩子寫作業(yè)遇到不會題目，也可以查一下，總比空著不做好。

當孩子有了手機，家長平時跟孩子聯(lián)系也比較方便。孩子已經(jīng)上初三長大了，不能什么事情都只能聽從家長的安排，而且現(xiàn)在的孩子從小都開始接觸電子產(chǎn)品了，對于這些孩子是不可能完全脫離的。而且這個階段的孩子有了獨立意識，家長應該尊重孩子，讓孩子有自己的物品歸屬權。

很多家長不給孩子手機都是在擔心影響孩子的學習，其實給孩子手機并不是就一定不好，主要看孩子怎么用。家長看到孩子把手機用在好的方面，就不應該管束，甚至需要鼓勵；如果孩子開始肆無忌憚的沉迷游戲，家長就應該及時約束，不能任著孩子隨便玩，應該由家長合理地去把握管控。

如何教孩子合理利用手機

1、原則的約束

家長要提前和孩子約定好，哪些軟件可以使用，哪些軟件不允許出現(xiàn)在手機里；每天使用時間最好不要超過半小時，定時關機；最重要的是，手機不允許帶到學校；與此同時，家長最好給孩子樹立好的榜樣，約束孩子的同時，最好也減少自己刷手機的時間。

2、制定條款

手機對我們的學習，確實是有幫助的，這一點我們家長和老師都不能否定。新科技產(chǎn)品一定可以提高孩子的學習效率，但同時也能影響孩子對電子產(chǎn)品的依賴度。

所以家長要制定好條款，比如考試沒考好、發(fā)現(xiàn)玩游戲超過了30分鐘以上、瀏覽了不好的網(wǎng)站等，家長就要收回手機，必須改正態(tài)度后，家長才可以返還使用手機的權利。