調(diào)皮的孩子常常會(huì)讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼，尤其在課余時(shí)間會(huì)與孩子嬉戲打鬧，或者鬧矛盾，在上課的時(shí)候也會(huì)影響其他的小朋友聽(tīng)講，就會(huì)受到老師的批評(píng)，那么對(duì)于孩子上課調(diào)皮家長(zhǎng)怎么處理呢？

孩子上課調(diào)皮家長(zhǎng)怎么處理

1、分析原因，引導(dǎo)教育

調(diào)皮的孩子往往也是聰明的孩子，其實(shí)有時(shí)候調(diào)皮也是為了得到和引起老師的注意力而已。所以在對(duì)于這類(lèi)調(diào)皮孩子時(shí)，在批評(píng)教育的同時(shí)，引導(dǎo)教育更為重要。

同時(shí)我們要分析孩子調(diào)皮的原因，然后再進(jìn)行針對(duì)性的教育。并要將愛(ài)調(diào)皮活潑好動(dòng)，思想活躍的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子到積極發(fā)言上。

2、訓(xùn)練孩子的注意力

為了減少孩子的好動(dòng)、上課調(diào)皮的情況，父母這時(shí)候就要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫(huà)畫(huà)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開(kāi)始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。

3、站在孩子的角度看問(wèn)題

孩子正處于調(diào)皮的年齡，家長(zhǎng)要理解，主動(dòng)和這些孩子交流，多多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，多一些寬容。之前一篇老師處理孩子上課傳紙條的文章火遍網(wǎng)絡(luò)，老師在抓到孩子傳遞捉弄同學(xué)的小紙條后，沒(méi)有按套路進(jìn)行懲罰，而是讓孩子根據(jù)紙條的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)個(gè)童話故事或者出道數(shù)學(xué)題。

老師的這種處理方法得到廣大網(wǎng)友的好評(píng)與贊揚(yáng)。因此在遇到孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，不管是老師或家長(zhǎng)如果換個(gè)角度來(lái)看處理，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。

4、適當(dāng)?shù)奈灾厝?/p>

對(duì)于特別調(diào)皮的孩子，有時(shí)候要委以任務(wù)。越是調(diào)皮的孩子，往往越是想引起老師的注意和重視。所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，可以讓這一類(lèi)的孩子，管一管班級(jí)紀(jì)律，這樣孩子也會(huì)有自豪感而去進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)嚴(yán)于利己。

5、讓孩子適當(dāng)承擔(dān)后果

我們需要讓他明白，他所做這一切都是有成本的，都是需要承擔(dān)相應(yīng)后果的。孩子的調(diào)皮搗蛋，也許會(huì)碰傷自己的同學(xué)，也許會(huì)損害班里或者學(xué)校的物品。這個(gè)時(shí)候一定要讓小孩明白，他所做這一切是有后果的，這種后果是需要他自己承擔(dān)的。

就比如，當(dāng)他給同學(xué)帶來(lái)傷害的時(shí)候，要讓他真誠(chéng)的到同學(xué)面前或者到同學(xué)家里去道歉，當(dāng)他損壞了學(xué)校物品的時(shí)候，讓他主動(dòng)去找老師檢討，并在家長(zhǎng)的陪同下，一起把物品恢復(fù)。