現(xiàn)在家長對于孩子玩手機就沒有“招”解決，有的家長就會強硬沒收孩子的手機，其實這樣只會對孩子造成不好的影響，還會讓孩子對家長產(chǎn)生怨恨情緒，那么收了孩子手機會對孩子有什么影響呢？

收了孩子手機會對孩子有什么影響

有研究顯示：老師沒收學(xué)生手機，會讓他們的成績變得更差。在某種程度上，學(xué)生會因為擔(dān)心失去某種東西或不適應(yīng)手機不在身邊，導(dǎo)致注意力下降。

而家長收了孩子手機不讓他玩游戲，很容易讓孩子想不通，就有可能會做傻事，要知道這樣的情況在現(xiàn)實生活中是真正有發(fā)生的。其實孩子玩的不是手機，而是孤獨。為人父母就應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，我們現(xiàn)在的孩子是在便利的電子設(shè)備中成長起來的，沒有體驗過生活的辛酸，不知人間疾苦。

所以無論家長說什么道理，孩子聽不懂，即使聽懂了，他們在孤獨的世界里也很難自拔。對于他們來說，手機和游戲成為了他們生活的“樂趣”，在現(xiàn)實中不能得到滿足的，在游戲里能夠得到滿足。

怎么合理引導(dǎo)孩子玩手機

1、有原則的約束

提前和孩子約定好，哪些軟件以使用，哪些軟件pp不允許出現(xiàn)在手機里；每天使用時間最好不要超過半小時，定時關(guān)機；最重要的是，手機不允許帶到學(xué)校；與此同時，家長最好給孩子樹立好的榜樣，約束孩子的同時，最好也減少自己刷手機的時間。

2、疏通的教育方式

若孩子已經(jīng)成為“手機控”，家長應(yīng)該以疏為主，而不能用圍堵的方式，不然孩子更加變本加厲地玩手機，看視頻，玩游戲，以叛逆來表達(dá)對父母的憤怒。這時就要控制用手機的時長，每次玩手機要控制好時間，不要時間太長，不控制好時間的話，孩子就會越用越久。

3、明確手機的所有權(quán)

我們應(yīng)該向孩子明確一點：我可以給你使用手機，但是手機的所有權(quán)是家長的，物品所有權(quán)在日常的家庭教育中非常重要。一定要讓孩子建立使用家長的手機，不是理所應(yīng)當(dāng)，而是家長為了對我學(xué)習(xí)有所幫助，才使用手機。

并且培養(yǎng)孩子對物品使用的規(guī)范，就是對手機使用建立一個界限。我們都知道，爸爸的工具箱是用來修理東西的，不是拿到學(xué)校去玩耍的。所以，手機也是一樣的道理，手機是家長聯(lián)系的工具，可以用來查找學(xué)習(xí)資料、進行學(xué)習(xí)，但不能用來沉迷于游戲中。