寫作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)能力的考核，也是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的一種反應(yīng)。所以，如果高中孩子在寫作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)不積極、不愛寫作業(yè)的情況，這是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，很可能會(huì)影響孩子的高考，所以家長就要想辦法幫助孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度。那么高中孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

高中孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、高中孩子要給自己制定切實(shí)可行的目標(biāo)

當(dāng)一個(gè)人有了自己的目標(biāo)，就會(huì)想辦法去努力實(shí)現(xiàn)，高一階段的學(xué)生，可以結(jié)合自己目前的情況，給自己制定一個(gè)目標(biāo)。制定目標(biāo)不要太高，要爭取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)之后，就會(huì)有學(xué)習(xí)的成功感。

當(dāng)一個(gè)人能感受到成功帶來的快樂時(shí)，就會(huì)更主動(dòng)去挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)，這樣就會(huì)形成良性循環(huán)，讓自己在挑戰(zhàn)自我中不斷追求超越，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)成功。

目標(biāo)制定切實(shí)可行，小的成功不斷積累到一定程度就會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

2、用詢問的方式了解高中孩子不愛寫作業(yè)背后的原因

心理學(xué)家認(rèn)為：如果孩子做出了不合理行為，那說明他感到氣餒。所以，我們一定要了解孩子不想寫作業(yè)的原因。

對于高中的孩子來說，他對父母依然是依賴的，喜歡聽父母的話，我們可以利用這一點(diǎn)優(yōu)勢，和孩子來一次坦誠的交流。

當(dāng)家長聽到孩子的心聲，不要著急否定孩子、訓(xùn)斥孩子，而是回憶一下自己小時(shí)候，是不是也有過不想寫作業(yè)的經(jīng)歷。啟動(dòng)我們的同理心，去理解孩子，讓孩子感到安心。

3、學(xué)習(xí)不可操之過急

我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。

4、家長要給予孩子表揚(yáng)和肯定

越是在孩子某些學(xué)科不大好時(shí)，越要積極的數(shù)出他的優(yōu)點(diǎn)，“孩子這次進(jìn)步真的很大，這道題還能想到這么一個(gè)簡單發(fā)的解法”表揚(yáng)要有方法，一定要溫潤、具體、細(xì)膩、有描述性，而不是說“你真棒、我愛死你了”。

孩子有信心、放松了，知識(shí)對他的難度也就降低了。當(dāng)我們特別愛、理解、相信這個(gè)并不很聰明的他時(shí)，他也會(huì)相信自己，感激家長，學(xué)習(xí)動(dòng)力就增加了。

5、當(dāng)高中孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候家長可以中途安慰一下孩子

可能孩子在做數(shù)學(xué)題或者別的題的時(shí)候會(huì)遇到一點(diǎn)困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時(shí)候家長也許能看出來。可以走到孩子跟前安慰一下孩子，或者詢問一下孩子，這道題是不是有點(diǎn)困難？需不需要媽媽幫助你一下？

我們這樣孩子會(huì)感覺到他不是一個(gè)人在做，而是有媽媽一直在旁邊幫助，他會(huì)讓孩子感覺到很安心，很有信心。