孩子在成長學習的過程中，可能會出現不愛分享的行為，他們認為自己的東西都是重要的，不想讓別人破壞或使用，這都是可以理解的；但是這種習慣還是不太利于孩子的發展的，會阻礙孩子今后的人際交往。所以說不愛分享的孩子分析及措施有哪些呢？

不愛分享的孩子分析及措施

1、大概在孩子兩歲左右，就會萌發出物權意識，會明確地意識到什么物品是屬于自己的，而且對于物品的歸屬權格外看重，所以就會出現孩子不愛分享的行為。

此時的孩子會非常在意自己的物品，通過物品的歸屬權來把自己和他人進行區分，然后就會常常發生不愿意分享的現象。因為在孩子的心里這些物品都是屬于自己的，如果分享出去也就意味著失去。

2、我們都很清楚，父母的行為對孩子的影響是不可忽視的，在分享這件事上，也是一樣的。如果想要擁有一個愛分享的孩子，我們就要先做一個愛分享的父母。

在和孩子相處的過程中，家長要有意無意的和孩子互相分享，先引導孩子從熟悉的人或者熟悉的環境開始，鼓勵孩子嘗試一下。不管孩子是分享吃的，還是分享玩的，我們都可以一步步引導著孩子和不同的人分享，做一個愛分享的人。

3、不愛分享的孩子也許是有他自己的原因的，如果一件東西彌足珍貴的話，我們也不愿意和同他人一起分享。孩子也是如此，當他覺得一種東西非常的珍貴的時候，不愿意同他人一起分享，這時家長不要強迫他分享，孩子對他珍愛的東西會顯得特別的寶貴。

因此，作為家長我們首先要了解孩子為什么不愿意同他人分享，然后給予一定的了解，也可以和他人解釋，不要影響了孩子的交際圈。

不愛分享的孩子的教育措施

1、家長將分享帶到日常生活中

孩子不愛分享，家長就要有意識地將分享的精神傳遞給孩子。比如說，把一個蘋果切成若干份，讓孩子主動的分給家人，這樣孩子擁有東西的時候就想要跟他人一起分享了。

其次，家長有什么好玩的東西可以跟孩子一起玩，當孩子有好玩的東西時家長也可以要求孩子跟自己分享，在這種互動教育中讓孩子體會到分享的樂趣，養成和他人分享的習慣。

2、給予肯定，提前溝通

每次如果有朋友要來家里，孩子們之間的互相分享是避免不了的，這時父母就要提前和自家孩子溝通。

首先肯定物品的歸屬權是孩子的，讓孩子安心，其次告知孩子即將面對的情況，有朋友要來家里玩，肯定會先體驗一下家里有趣的東西，我們要主動的和別人分享，不然就會顯得我們不夠好客。

3、提高孩子的合作能力

分享不僅僅是分享物質，例如書籍，玩具之類的，分享的同時，其實也是在提高孩子的合作能力。對于孩子來說，很多游戲的道具是一個人玩不了的，例如一起拼模型，往往需要兩三個小朋友一起合作，一個簡單的小游戲，小孩子就從中學會了團結協作，也最終一起收獲了快樂。