因為手機已經成為了我們成人的常用“工具”，對于孩子來說也是一樣的，但是在孩子上學的時期，我們家長是不會給孩子配手機的，但是孩子就會向同學借手機玩，那么孩子借同學手機家長如何處理呢？

孩子借同學手機家長如何處理

1、和孩子一起分析“借手機”的利弊

我們家長就可以給孩子分析：借手機是弊大于利的。借同學的手機去學校，是基于同學對你的信任，如果損壞或被沒收，以后同學還會借給你嗎？

再說把手機借去學校，時間是比較長的，如果你的“貴重物品”被借這么久，你會不會擔心呢？擔心就會影響你同學的學習；畢竟不是你自己的手機，時刻都得擔心把手機損壞，玩得也不能那么開心。

2、讀取孩子的需求

孩子的安全的、歸屬的需要，自我價值的需要不能得到滿足時，他會通過玩手機游戲去拼命的索取，或在游戲中去找到成就感和自我滿足，或者通過游戲這件事去尋求存在感和價值感。

孩子需要什么？需要父母的關注、需要父母的愛、信任與尊重。我們家長就應該少批評指責，多理解尊重，多花時間陪伴孩子，陪孩子運動、聊天、閱讀，一起旅游等，還要關注孩子的心理需求，去理解孩子的想法和感受，孩子就能感受到被愛、被在乎。

3、和孩子商議，調整家庭規定

手機作為人人必備品，我們不讓孩子帶到學校，就是怕孩子玩手機影響了學習，怕孩子上網成癮，或者打游戲上癮。但是，信息化時代，孩子不接觸手機也不能接受到新信息，跟不上時代，有時別的孩子講的內容孩子不懂，沒有共同的談資，也會顯得不合群。

當孩子有了一定的自控能力，我們家長可以對“不準帶手機到學?！钡囊幎ㄟM行適當調整?？梢哉{整為：學習之余，在家可以玩半個小時，學習成績提升獎勵多玩一次等，具體的規定還是要家長和孩子商議，并嚴格執行。

這樣既能給孩子以尊重，又能督促和監督孩子，不至于放任，既嚴格又有人性體貼。我們就做到了既信任，又有規定。