孩子課堂上不愛舉手發言，其實我們家長想必上學時也有體會，一般就是對老師問的問題不會，所以不敢發言，還有的是雖然會，但是害怕自己的答案是錯的，也會不想發言，其實不管答案對不對，發言對于孩子來說都是有好處的。

孩子課堂上不愛舉手發言怎么辦

家長需要先了解孩子的氣質類型。氣質沒有好壞之分，每個孩子都是獨一無二的。內向的孩子往往更加細膩敏感，也更善于觀察和思考。

家長要從內心接納孩子真實的樣子。孩子只有感受到來自父母無條件的接納，他們才會從內心接納自己，欣賞自己，然后再慢慢尋求改進。

如果老師有負面反饋，家長可以與老師溝通孩子內向的性格特點，讓老師多在課堂上鼓勵肯定孩子。

家長平時可多帶孩子參加一些社交場合和集體活動，允許孩子按照自己的節奏慢慢適應、慢慢融入。

孩子獲取自信心的主要來源就是來自于別人的評價，所以父母想要培養孩子自信心的第一步，要尋找機會去肯定孩子、贊揚孩子，這樣孩子課堂上不愛舉手發言的問題才能有所緩解。

比如孩子在和家長下棋的時候，孩子贏了家長一局或者是下樓一步好棋的時候，家長可以夸獎孩子：“你這步棋下的太好了，我還真沒注意到，看起來沒什么用，但是確把我的路給堵死了”“你這小腦瓜子還挺聰明，爸爸都比不過你”，多通過這樣正面的肯定和表揚，就可以慢慢的激發出孩子的自信心。

告訴孩子不用擔心被老師訓責，老師更喜歡大膽發言舉手的孩子，如果有錯誤的話，老師還能及時給孩子改正，孩子舉手也會幫助老師更加有成就感。

平時家長在家里的時候也要多鼓勵孩子多表達自己的看法，只要孩子開始慢慢的主動的發表自己的意見就要肯定孩子，千萬不能因為孩子說的不對就嘲笑孩子。

孩子課堂上不愛舉手發言的原因

有些孩子天生就是內向的氣質類型。他們比較容易害羞，屬于慢熱型，不太喜歡在課堂上過于張揚，主動表現自己。遇到不熟悉的環境，他們也是喜歡先在一旁觀察，等熟悉后再慢慢融入。

孩子對課文內容不熟悉，對提的問題沒把握回答正確，孩子對自己所想答案的認可度不夠，不敢保證自己這個答案就是標準的。

所以孩子害怕答錯，怕被老師批評，怕引來同學嘲笑，因此，孩子就不敢舉手發言了。

孩子自我意識發展后更加在意他人的評價了，他們主要通過他人的反饋來判斷自己是否足夠優秀。由于擔心自己回答錯誤后被老師批評，被同學嘲笑，因而更容易猶豫不決，害怕緊張。