第一，家庭內部有愛的能量的流動。

愛是發自內心能量的流淌，是孩子剛來到世界上父母給予孩子最重要的東西。

父母要能夠給予孩子真正的“愛”，把孩子當成一個人而不是一個工具去愛，真正地“看見”孩子，而不是僅僅接受孩子成績好，而嫌棄孩子成績差，把成績當做是否愛孩子的“唯一條件”。

我們要讓孩子明白，無論他成績如何，他都是我們的孩子，我們都會一如既往地愛他。

第二，父母能夠“立體”地愛孩子。

父母要從以學習成績這個單一的標準愛孩子變成從身體、心理和父母角色三個方面“立體”地去愛孩子。

有時候，要做到去愛一個學習不好，甚至身上有很多毛病的孩子確實不容易；父母對孩子的耐心在他的缺點，甚至闖很多禍的時候被一點一點消磨掉。

最終的結果可想而知，我們看不上孩子，孩子也嫌棄我們。最終，親子關系將變得如此脆弱，變成世界上最熟悉的“陌生人”。

即使是孩子犯再大的錯，即使是孩子有一千個一萬個毛病，那也是我們的孩子，是我們帶他來到了這個世界上。但我們要記住，不是他要來的，是你帶他來的，如果他要選擇，未必會選擇你，你是單向選擇。

所以，我們一定不要關閉了孩子回家的路，讓家真正成為孩子“心靈的港灣”，父母成為孩子在這個世界上最堅強的后盾。

第三，父母要對孩子進行情感教育。

現在的孩子“覺醒”得更早，但卻承受著巨大的“學業壓力”和競爭壓力。

肩負著父母的殷切希望，難免有時候會產生很多負面情緒，如果這些負面情緒得不到及時的疏導，就容易產生問題。父母要教會孩子學會釋放自己的情緒。

讓孩子明白有各種情緒并不可恥，無論是喜悅、高興，或者悲傷、難過、憤怒等情緒，都很正常，最關鍵的是要管理好自己的情緒，做好情緒的主人。

除了發脾氣之外，也教會孩子正確表達自己的感受，比如：使用語言表達，或者通過聽音樂、找人傾訴、運動等多種形式緩解自己的情緒。

培養一個孩子的過程是漫長的，孩子的成長過程也不是一帆風順的。孩子成長過程中最大的天敵是不能堅持。作為家長一定要有長期作戰的心理準備。教育理論中主張的是教學相長。培養孩子的長期的一個動態的過程，也是家長不斷學習的過程，堅持的過程。只要家長不放棄，你的堅持其實也是對孩子最好的教育。你的付出一定會出燦爛的鮮花，結出累累的碩果。