孩子在班級(jí)被孤立有很多種原因，但是不管什么原因家長(zhǎng)都要重視，因?yàn)檫@不僅僅是孩子在學(xué)校的生活會(huì)受到影響，時(shí)間久了孩子的心理也會(huì)受到影響。因此我們就來(lái)探究一下孩子在班級(jí)被孤立怎么辦？

孩子在班級(jí)被孤立怎么辦

1.安撫好孩子受傷的情緒

孩子被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來(lái)的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂(lè)，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。

家長(zhǎng)可以說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，也可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子先從受傷的情緒中抽離出來(lái)。

2.找到孩子的同學(xué)和老師，好好地溝通

家長(zhǎng)從孩子那里基本上了解到事情的前因后果以后，可以找他的同學(xué)和老師溝通，看看情況是否屬實(shí)。如果屬實(shí)，家長(zhǎng)可以就事論事地溝通，看看要怎么去解決這件事情。整個(gè)過(guò)程中，要做到不偏袒，處理問(wèn)題不急躁。

3.鼓勵(lì)孩子做內(nèi)心強(qiáng)大的自己

當(dāng)孩子被同學(xué)孤立的時(shí)候，主動(dòng)找到事情的矛盾點(diǎn)，積極解決是好事。但是，如果事情解決不了，也不要讓孩子去妥協(xié)、去讓步、去討好任何人。人在面對(duì)被孤立的情況，不能改變就去適應(yīng)，做內(nèi)心更加強(qiáng)大的自己。

4.幫助孩子克服壞習(xí)慣

孩子剛?cè)雽W(xué)不久，身上難免帶著家里慣出來(lái)的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、東西亂放、坐沒(méi)坐相、不講衛(wèi)生等。在學(xué)校，孩子身邊沒(méi)有家長(zhǎng)，孩子這些壞習(xí)慣會(huì)妨礙到其他同學(xué)，會(huì)引起其他同學(xué)的反感，孩子在班上的人緣會(huì)越來(lái)越差。

建議家長(zhǎng)跟孩子講清楚，既然上了學(xué)，就說(shuō)明已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩，只有幫助孩子克服這些壞習(xí)慣，才能讓孩子更好融入集體。

5.幫孩子分析原因

如果孩子是自身性格問(wèn)題，媽媽們要正確引導(dǎo)，在跟孩子做游戲、日常生活中逐漸滲透，讓孩子懂得分享，懂得尊重別人的意見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子變得自信。

孩子在班級(jí)被孤立的變現(xiàn)

1.時(shí)常失落，情緒不高

這一方面主要來(lái)源于家庭和學(xué)校之間的對(duì)比，在家是眾星捧月的小寶貝，到學(xué)校被孤立無(wú)人問(wèn)津。這樣的巨大落差自然會(huì)使寶寶產(chǎn)生一種失落的感覺(jué)，經(jīng)常產(chǎn)生消極負(fù)面的情緒。

2.產(chǎn)生厭學(xué)心理

因?yàn)樵趯W(xué)校被孤立，小孩子常常會(huì)覺(jué)得很孤獨(dú)沒(méi)有安全感，因此只有待在家里、待在父母家庭的保護(hù)下才覺(jué)得有安全感，這樣就很容易對(duì)幼兒園產(chǎn)生排斥和抵觸的心理。

3.慢慢變得自卑內(nèi)向

孩子長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境中，自然性格會(huì)朝著自卑內(nèi)向的方向發(fā)展。在被孤立之后，孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種自我否定的想法，認(rèn)為是自己不夠好所以才沒(méi)有朋友。