孩子到了一定的年齡段就會(huì)表現(xiàn)出叛逆和不聽(tīng)話，聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)和老師的勸導(dǎo)和教誨，甚至還會(huì)出現(xiàn)逆反心理，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L(zhǎng)要學(xué)會(huì)降低孩子身上的負(fù)面情緒，做到尊重他，平等的和他進(jìn)行交流。

孩子的叛逆期應(yīng)該怎么解決

1、開(kāi)放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

2、尋求意見(jiàn)。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

3、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

4、分析說(shuō)明。父母要仔細(xì)分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進(jìn)行充分的說(shuō)明。這樣，孩子的逆反心理就會(huì)逐漸消失。

5、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

6、認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)可孩子。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，與孩子溝通應(yīng)該以?xún)A聽(tīng)為主，少說(shuō)多聽(tīng)，聽(tīng)孩子的真實(shí)訴求，不要急于反駁、打斷孩子的想法。我們需要包容孩子每一個(gè)與自己不同的想法，有時(shí)他們的想法沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只不過(guò)角度不同，思考方式不同。

在傾聽(tīng)的過(guò)程中要予以及時(shí)的反饋，認(rèn)可孩子的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他繼續(xù)表達(dá)，讓孩子感受到你是在認(rèn)真聽(tīng)他講話，而非敷衍了事。感受到真誠(chéng)與被認(rèn)可的孩子，也會(huì)回饋同樣的真誠(chéng)和認(rèn)可，會(huì)以更加積極的心態(tài)直面叛逆期不好的情緒。

家長(zhǎng)怎么和叛逆期的孩子溝通

首先，要了解青春期的心理特點(diǎn)。青春期是孩子生理和心理都發(fā)生急劇變化的階段，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的心理特點(diǎn)有所了解，才能用正確的方式引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)可以通過(guò)看書(shū)、咨詢(xún)老師等方式了解孩子在青春期的心理特點(diǎn)，手中有了金剛鉆才能攬好瓷器活，才能有針對(duì)性地搞好教育引導(dǎo)工作。

其次，找孩子信服的人開(kāi)導(dǎo)他。我們時(shí)常費(fèi)勁心機(jī)、說(shuō)盡好話，道理也都在理兒上，想著哪怕孩子聽(tīng)進(jìn)去一句都會(huì)有好轉(zhuǎn)，可這孩子就是油鹽不進(jìn)，就是要跟你對(duì)著干。

那么說(shuō)明什么呢？用句現(xiàn)在流行的話說(shuō)是你不是他的菜！所以就得給孩子換道菜，孩子聽(tīng)誰(shuí)話你把誰(shuí)請(qǐng)過(guò)來(lái)，換個(gè)環(huán)境換個(gè)角度給他（她）講，效果會(huì)更好。

最后，對(duì)孩子的期望值不要太高。孩子跟成年人比，他們經(jīng)歷的事少，思考問(wèn)題單純幼稚，理解感悟?qū)哟屋^低。因此家長(zhǎng)不要想著拋塊兒磚頭就能馬上引出個(gè)玉來(lái)，這粒種子就能按著你的思路開(kāi)花結(jié)果。

望子成龍成鳳是家長(zhǎng)的美好愿望，但畢竟對(duì)孩子的教育是個(gè)慢活，大人一定要耐著性子對(duì)他們，切不可大刀闊斧見(jiàn)什么不順眼就砍。要像園丁培養(yǎng)花木一樣，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)他們小修小剪小扶持，等到他們逐漸成熟的時(shí)候，就是成龍成鳳的時(shí)候。

孩子的叛逆期是哪三個(gè)階段

第一個(gè)叛逆期：兩歲左右。孩子2-3歲的時(shí)候、就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭。

此時(shí)他的腦袋正在快速構(gòu)建自己的世界，于是他的意識(shí)會(huì)認(rèn)為一切都是他的。所以他需要什么的時(shí)候，會(huì)直接去拿，而不管這是不是他的。如果這個(gè)東西是需要買(mǎi)的，或者是別人的東西，爸媽就會(huì)去制止他。而制止他的后果，就是孩子的哭鬧。

第二個(gè)叛逆期：7-9歲的小大人。孩子在7-9歲的時(shí)候會(huì)迎來(lái)第二次叛逆期、通常和他上小學(xué)的時(shí)期是比較吻合的。由于幼兒生活和小學(xué)生活的反差實(shí)在太大，孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的表現(xiàn)。于是父母開(kāi)始用“講道理”“催促”的方式要求孩子以學(xué)習(xí)為重。

而孩子這個(gè)時(shí)候仍然希望按照之前的方式生活，非常的需要大人，還會(huì)在父母面前毫不害羞地撒嬌，希望父母來(lái)為自己解答令自己困惑的事情。于是，爸媽和孩子就會(huì)產(chǎn)生一些沖突。

第三個(gè)叛逆期：12-15歲美好的青春期。孩子在12-15歲之間，還會(huì)出現(xiàn)他人生中的第三次叛逆期，這通常是伴隨著孩子的青春期而來(lái)的。孩子此時(shí)的視野和見(jiàn)識(shí)變得更加寬闊了，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他學(xué)到的內(nèi)容和看到的社會(huì)是不相符的。