俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題至關(guān)重要，我們作為家長(zhǎng)，一定要多去和孩子一起進(jìn)行自我反思，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中獲得成績(jī)感，這樣才能快速的幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

小學(xué)生厭學(xué)怎么解決

1、接納孩子

小學(xué)厭學(xué)的孩子，背后很有可能是爸爸媽媽的問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，爸爸媽媽首先要接納和詳盡了解孩子厭學(xué)的心境，改動(dòng)關(guān)注的焦點(diǎn)，遇事先處理心境，再處理問(wèn)題。

2、勤能補(bǔ)拙

許多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是由于跟不上老師的上課進(jìn)度，由于常識(shí)都是有聯(lián)接的，進(jìn)階式的進(jìn)步難度，有時(shí)分孩子的一個(gè)常識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄透，就會(huì)步步落后。

所以家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子及時(shí)查找常識(shí)的漏洞，課下的時(shí)分，協(xié)助孩子及時(shí)處理，孩子處理了難題，成就感會(huì)鼓舞孩子持續(xù)前行。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境

“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”，爸爸媽媽自己一馬當(dāng)先，帶頭閱讀，控制心境，減少家庭矛盾。

活躍關(guān)注孩子的正面行為，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)鼓舞強(qiáng)化孩子對(duì)求知、學(xué)習(xí)的愛(ài)好。孩子既然發(fā)生了厭學(xué)問(wèn)題，就不要老是揪住這個(gè)問(wèn)題不放，而是在找到原因之后，活躍發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的“閃光點(diǎn)”“可愛(ài)點(diǎn)”“愛(ài)好點(diǎn)”，給孩子減壓，紓解他的壓力。

小學(xué)生厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？家長(zhǎng)要注意

1、思想上厭學(xué)心理表現(xiàn)。

厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負(fù)擔(dān)和精神壓力。他本不愿意學(xué)習(xí)，但是在家長(zhǎng)和老師的督促下又不得不勉強(qiáng)去應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多知識(shí)的。

2、行動(dòng)上厭學(xué)心理表現(xiàn)。

當(dāng)老師講課時(shí)他沒(méi)興趣聽(tīng)，不是在跟別人小聲講話就是在做小動(dòng)作；當(dāng)老師向他提問(wèn)時(shí)，他什么也回答不上來(lái)；老師布置的作業(yè)，他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延，實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。

小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些？家長(zhǎng)知道嗎

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥

小學(xué)課程中，有時(shí)候會(huì)有一些單調(diào)乏味的知識(shí)點(diǎn)，孩子們可能很難保持對(duì)這些內(nèi)容的興趣。過(guò)于死板的教學(xué)方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

有的孩子可能在學(xué)業(yè)上感受到過(guò)多的壓力，可能是來(lái)自學(xué)校或家庭的期望，這使得他們感到無(wú)法應(yīng)對(duì)，從而選擇逃避學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

一些孩子可能缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法高效地掌握知識(shí)。這樣的情況下，孩子容易感到沮喪和挫敗，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子們有時(shí)可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極的動(dòng)力，感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)他們的生活沒(méi)有實(shí)際意義，這也會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。