家里書多說明家長平時也會經(jīng)常性的讀書，家長的行為會對孩子產(chǎn)生愛學(xué)習(xí)的影響，讓孩子在無形之中變的愛學(xué)習(xí)，同時我們也可以給孩子買一些他們喜歡看的書籍，拓展孩子的視野。

家里書多對孩子的影響

一、家里藏書多，說明父母學(xué)歷高，重視教育。有人可能會覺得這個研究結(jié)果有些形式主義，但其實家里藏書多，從某種角度來講反映了家長學(xué)歷高，而且重視教育，是他們智力水平出眾的一個體現(xiàn)。

眾所周知，知識改變命運(yùn)，許多家長從讀書中受益并取得了成功，所以他們也希望后代能夠愛上閱讀，所以才會在家里購置許多藏書。可想而知，這些父母必然比較重視教育，所以在其他方面也能促進(jìn)孩子更優(yōu)秀的成長。

二、家里藏書多，孩子感受到閱讀學(xué)習(xí)氛圍，會更愛學(xué)習(xí)。許多成熟的家庭，會在家里專門設(shè)置一個藏書區(qū)。里面有各種豐富的書籍，孩子回到家里感受到這種氛圍，自然而然會坐下來，看看書學(xué)習(xí)一番。

一方面，多讀書能夠增長他們的見識，增加他們的知識量。另一方面，閱讀其實是一種主動學(xué)習(xí)，會讓孩子養(yǎng)成時時刻刻學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。所以，愛閱讀的孩子一般課內(nèi)學(xué)習(xí)會更努力，成績也會更優(yōu)秀。

三、家里藏書多，會讓孩子在潛意識中將學(xué)習(xí)視為生活中的一部分，提升學(xué)習(xí)主動性和積極性。

根據(jù)研究，家里書多的孩子，雖然不一定會經(jīng)常閱讀，但在他們潛意識中，書籍已經(jīng)成為生活的一部分。而書籍象征著學(xué)習(xí)，所以這些孩子一般會把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，成績也會更優(yōu)秀。

怎么培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、父母以身作則，言傳身教。大家都知道，孩子的模仿能力很強(qiáng)，很多行為都是在生活中模仿學(xué)來的；而父母作為他們生活中最好的老師，日常的行為習(xí)慣對孩子的影響很大。想要培養(yǎng)孩子愛閱讀的好習(xí)慣，家長要以身作則，平時多和孩子一起閱讀，減少在孩子面前玩電子產(chǎn)品的時間。

2、營造良好的閱讀環(huán)境。積極的外部因素對孩子的心理影響很重要，想要讓孩子擁有一個愛閱讀的好習(xí)慣，要營造一個良好的閱讀環(huán)境。家長要在周末或者空閑時間多帶孩子去圖書館閱讀，或者多參加一些閱讀活動，讓孩子沉浸在書的海洋，身邊所有人都在認(rèn)真讀書，這樣環(huán)境也會帶動孩子閱讀的興趣，讓孩子慢慢愛上閱讀。

為什么孩子們不喜歡閱讀

1、對閱讀缺乏興趣

孩子們對于喜歡的感興趣的事物，總是能夠十分地投入，但是對于不感興趣的事物，孩子們就很難在其上付出時間和精力，尤其是對于專注力尚處于發(fā)展中的孩子而言，缺乏興趣，使得孩子在閱讀這件事上表現(xiàn)得尤為痛苦。

2、沒有合適的閱讀環(huán)境

如果父母在一旁看電視或者玩手機(jī)，那么孩子自然就會受到影響，即便有書本擺在自己眼前，孩子也有可能因為受到父母的干擾而無法投入到閱讀的世界中來。如果孩子無法感受到閱讀氛圍的熏陶，那么閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成將會十分困難。

3、閱讀內(nèi)容的選擇不恰當(dāng)

如果父母們給孩子選擇的書籍，并非是孩子們喜歡的內(nèi)容，那么這種強(qiáng)加給孩子的閱讀內(nèi)容便會讓孩子感到頗有壓力，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸厭煩的心理反應(yīng)。

尤其是家長們在閱讀的選擇上帶有一定的目的性時，他們選擇的內(nèi)容就很有可能與孩子的喜好背道而馳。

家里不整潔對孩子的影響

因為孩子的模仿能力是非常的強(qiáng)的，如果孩子整天生活在一個環(huán)境不整潔的家庭當(dāng)中，孩子也會有樣學(xué)樣，變的非常的邋遢，所以作為家長的我們，應(yīng)該給孩子營造一個良好的生活環(huán)境。

家里不整潔對孩子的影響

孩子也變得邋遢：孩子是模仿性非常強(qiáng)的，也很容易受到外界環(huán)境的影響，當(dāng)孩子生活在這種家庭環(huán)境中，潛移默化的就會受到影響，家里不整潔孩子也會變得邋遢。這樣的孩子無論走到哪里也不會讓人感覺舒服，有可能會成為別人的笑話，無論是在未來的學(xué)習(xí)還是工作中，都會受到一定的影響。

沒有自信：孩子因為形象不好肯定會被不少同學(xué)嘲笑的，在孩子成長的過程中是最需要表揚(yáng)和夸贊的，如果在這個時期孩子一直被嘲笑，孩子很容易會形成自卑的心理。

沒有自信對于一個孩子而言是最可悲的，當(dāng)老師提問的時候，孩子不敢回答；當(dāng)學(xué)校有才藝表演的時候，孩子不敢參加；當(dāng)有一個機(jī)會擺在面前的時候，孩子還是想要退縮，那么孩子的一生都將會是平淡無奇。

沒有審美能力：家里不整潔影響孩子的審美，或許在孩子小的時候，審美能力的作用不能夠凸顯出來，但是當(dāng)孩子長大之后，這種能力確實有著非常重要的作用。特別是這樣的孩子很難發(fā)現(xiàn)美，因為他們對于美的事物沒有欣賞能力，絕對是孩子人生中的一大損失。

怎么培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

生活要有規(guī)律：按時作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時還要注意對孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。

家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。長期做下來，孩子自己也能學(xué)會獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識的控制力與意志力就得到了長足的發(fā)展。

自己的事情自己做：家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應(yīng)該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。

廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動做一些家務(wù)勞動的生活習(xí)慣時，孩子的獨(dú)力意識與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。

怎么給孩子營造一個良好的環(huán)境

1、孩子一定要在智力活動之才會快樂、好奇、專注、自信、積極而有創(chuàng)造精神。因為人不是一般動物，雞關(guān)在籠子里一輩子也不會苦惱和消極。人是精神的存在物，是智慧的動物，他離開了智力環(huán)境的刺激，許多優(yōu)良性格也就泯滅了。試想，盡管孩子吃飽穿暖，物質(zhì)生活豐富，但如果他智力生活貧乏，枯燥無味，就肯定喪失熱情，無聊吵鬧，哪會有什么好性格！

2、家庭中要和睦、融洽、互相尊重、關(guān)心和有禮貌，充滿快樂、幽默、民主和溫馨。這是孩子性格健康成長的重要環(huán)境，使孩子感到幸福快樂，沒有任何精神壓力，他長大了也會以相通的態(tài)度待人，對社會獻(xiàn)出自己的愛心。所以家庭成員，即使為了孩子也不可爭吵和出口傷人，有分歧是最好背著孩子溝通和諒解。

換班級對孩子有影響嗎

很多孩子到了初中以后，家長想讓孩子擁有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會選擇給孩子換班級，但是有的孩子換班級之后，成績反而下降了，那么除此之外，換班級對孩子還有哪些影響呢？

換班級對孩子有影響嗎

利有：家長給孩子轉(zhuǎn)班，可以讓孩子遠(yuǎn)離原來班級對孩子的傷害，比如原來班級的老師或同學(xué)做了傷害孩子的事情，那么孩子轉(zhuǎn)班就不會再受到傷害了。

弊有：孩子容易變得更加敏感；打破學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1、孩子容易變得更加敏感。

給孩子換班，意味著孩子需要到一個新的班級，接觸新的老師，原本玩得熟悉的朋友都不在了。新班級的同學(xué)自己都不熟悉，都不和孩子玩。孩子需要去建立新的人際關(guān)系，久而久之孩子會變得更加敏感，自己給自己增加壓力，對于其心理健康將會造成不利影響。

2、打破學(xué)習(xí)進(jìn)度。

每個班級學(xué)習(xí)進(jìn)度都是不一樣的，換到新班級后，孩子可能會跟不上新班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這時候需要去適應(yīng)新的班級上課進(jìn)度，孩子會因為自己落后而自責(zé)、不安，產(chǎn)生許多負(fù)面情緒。

成績不好轉(zhuǎn)學(xué)或者換班級就一定能夠提高成績嗎

轉(zhuǎn)學(xué)或者是轉(zhuǎn)班也許有用也許沒用，對于那些真正愛學(xué)習(xí)，且學(xué)生成績是因為周邊的學(xué)習(xí)氛圍所影響的孩子們來說，換一個學(xué)習(xí)環(huán)境也許真的會對孩子學(xué)習(xí)有幫助，因為周邊的同學(xué)都是屬于那種比較愛學(xué)習(xí)的，或者是因為學(xué)校管理比較嚴(yán)格，所以孩子們能夠在這種環(huán)境中重新找到學(xué)習(xí)的“儀式感”，于是在沒有人打擾的情況下能夠在成績上有所進(jìn)步。

但是這里家長需要注意，孩子換環(huán)境也是需要一定的心理適應(yīng)條件的，比如老師的教學(xué)方法、與新同學(xué)的相處等，這都是需要給孩子一定時間去適應(yīng)的，如果是關(guān)鍵時期就不是特別建議給孩子轉(zhuǎn)學(xué)或者是換班級。

如果是孩子不愛學(xué)習(xí)，想要給孩子換一個環(huán)境逼迫孩子學(xué)習(xí)，那么，效果并不會那么明顯，甚至?xí)]有，有些孩子還會因此跟家長產(chǎn)生隔閡。

所以，這種情況下，家長所要考慮的不是給孩子轉(zhuǎn)到什么學(xué)校去，而是思考孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了什么問題，怎么讓孩子回到學(xué)習(xí)的正規(guī)上來，這才是重要的。建議家長多跟孩子老師溝通交流，了解孩子在學(xué)校的情況，平時也要耐心的和孩子溝通。

換班級好換嗎

在我看來，轉(zhuǎn)班比轉(zhuǎn)校更難。一般情況下?lián)Q班級意味著你覺得原來班級教學(xué)質(zhì)量不好或者老師難以相處，為了老師之間的團(tuán)結(jié)與和諧，校長一般不會同意轉(zhuǎn)班。

即使校長同意了，你想去的那個班級老師會出于各種顧慮而婉言拒絕你，他們可能會覺得期望值過高，或者過于計較，就是轉(zhuǎn)進(jìn)去了，也不會特別優(yōu)待你的孩子，怕你拿前后老師對孩子的態(tài)度做對比而引起同事之間的矛盾。

父母易怒對孩子的影響

每個孩子都希望自己的爸爸媽媽是個溫和可親的人，因為這會讓他們感到幸福。而對于易怒的父母來說，跟孩子溝通是一件充滿挑戰(zhàn)的事情，但不管怎樣，易怒的父母都要學(xué)會控制情緒，避免自己的壞情緒給孩子帶來不好的影響。

父母易怒對孩子的影響

一、容易出現(xiàn)負(fù)面情緒

性格易怒的父母，往往會因為各種事情而情緒波動較大，包括生氣、沮喪、焦慮等。這些負(fù)面情緒會對孩子產(chǎn)生影響，尤其是在孩子年齡較小的時候。孩子可能會因此感到害怕、不安、焦慮，甚至?xí)兊镁趩屎拖麡O。

二、容易出現(xiàn)溝通問題

如果父母用過度激動或暴力的方式與孩子溝通，這會讓孩子感到受到了威脅。這種威脅會導(dǎo)致孩子變得不信任父母，與父母產(chǎn)生溝通問題，然后進(jìn)一步會影響到孩子的語言發(fā)展、溝通技巧、情感認(rèn)知等方面。同時，孩子也可能會因此而缺乏自信心和自我表達(dá)能力，這會影響到他們的個人成長。

三、情感管理能力不足

父母易怒會讓孩子感到不安和害怕，同時會加重與孩子的沖突和矛盾。如果孩子長期處于這種不穩(wěn)定的家庭環(huán)境中，他們可能會學(xué)會模仿父母的行為，變得情緒波動不穩(wěn)定，缺乏情感管理能力。

四、影響孩子的自尊心

當(dāng)父母易怒時，他們可能會對孩子的行為進(jìn)行批評和指責(zé)，這會讓孩子感到自己不夠好，降低他們的自尊心。孩子可能會認(rèn)為自己是一個失敗者，從而對自己喪失信心，產(chǎn)生自卑感。

父母對孩子易怒的原因

1、對孩子有很高的期望值

家長希望孩子成為最好的自己，擁有良好的品德和行為習(xí)慣。但是，當(dāng)孩子的表現(xiàn)不能達(dá)到家長的期望時，家長會感到失望和沮喪。這種情緒往往會轉(zhuǎn)化為憤怒和生氣。

2、擔(dān)心孩子的未來

父母擔(dān)心孩子在成長過程中會遇到挫折和困難，而他們又不能保護(hù)孩子免受傷害。這種擔(dān)憂會讓父母變得緊張和焦慮，也會讓他們對孩子的行為變得更加苛刻和嚴(yán)厲，長此以往就出現(xiàn)父母易怒的情況。

3、一種失控感

從孩子的不懂，到孩子可以獨(dú)立思考做自己認(rèn)為對的事情時，孩子的轉(zhuǎn)變在日漸長大的過程中更為明顯。特別是到了青春期，孩子的獨(dú)立性可能會被父母理解為：孩子變得越來越不懂事，越來越壞。父母從否定自己的教育無方到意識到孩子的變化，會有嚴(yán)重的失控感。

易怒的父母該如何跟孩子溝通

首先，父母需要學(xué)會控制自己的情緒。

情緒管理是溝通的基礎(chǔ)，只有在冷靜的狀態(tài)下，父母才能理性地與孩子交流。當(dāng)父母易怒時，可以試著深呼吸、暫時離開現(xiàn)場或者通過其他方式轉(zhuǎn)移注意力，讓自己冷靜下來。

其次，尊重與傾聽是溝通的關(guān)鍵。

父母應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立人格和意見，不要總是以自己的觀點為準(zhǔn)。在與孩子交流時，要學(xué)會傾聽他們的想法和感受，理解他們的立場。這樣不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子感受到被尊重和被理解，從而減少沖突和抵觸情緒。

最后，有效的溝通技巧能夠幫助父母更好地與孩子溝通。

父母可以學(xué)習(xí)一些溝通技巧，如積極表達(dá)、開放式提問、非暴力溝通等。積極表達(dá)是指用積極的語言來描述問題，關(guān)注解決方案而不是指責(zé)和抱怨。

孩子寫作業(yè)家長玩手機(jī)對孩子的影響

很多年輕的家長，由于上班勞累，下班回到家就躺沙發(fā)上玩手機(jī)，對孩子不管不問，甚至在孩子寫作業(yè)的時候，家長還放不下手機(jī)，這對孩子有很大的負(fù)面影響，以后孩子會跟著效仿這種不好的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)家長玩手機(jī)對孩子的影響

1、分散孩子注意力

孩子年齡越小，越容易受到外界環(huán)境的干擾，任何風(fēng)吹草動都能轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果孩子在做作業(yè)的時候，家長習(xí)慣性地在一邊玩手機(jī)，不管家長玩手機(jī)是處于無聲狀態(tài)還是有聲狀態(tài)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。

2、心理不平衡

孩子正在做作業(yè)，突然看到家長在玩手機(jī)，內(nèi)心就會不平衡，做作業(yè)的熱情和主動性就會減少，孩子就會故意不寫作業(yè)，或者是向家長要求讓自己玩手機(jī)，以此來打破這種內(nèi)心的不平衡，長此以往肯定是沒有好處的。

3、加深孩子對手機(jī)的依賴

大人對電子產(chǎn)品的依賴會影響到孩子，現(xiàn)在很多孩子對電子產(chǎn)品著迷，多半是受父母的影響。如果父母長時間看手機(jī)，孩子也會跟著學(xué)，如果父母教導(dǎo)他，他反而有理由來反駁。父母作為孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的。所以，作為父母，應(yīng)該為孩子樹立好榜樣，而不是帶孩子誤入歧途。

孩子寫作業(yè)家長玩手機(jī)怎么辦

1、陪伴與監(jiān)督

首先，家長們需要在孩子寫作業(yè)時真正地陪伴在孩子身邊，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。遇到學(xué)習(xí)困難時，可以及時幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持。這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓孩子更加有動力去學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。家長應(yīng)該限制自己在孩子寫作業(yè)時玩手機(jī)、看視頻，以免分散孩子的注意力。可以把家庭作業(yè)時間定為一個“手機(jī)禁區(qū)”，讓整個家庭都在這段時間里遠(yuǎn)離手機(jī)，為孩子營造出一個更好的學(xué)習(xí)空間。

3、以身作則

家長自己的行為對孩子的影響是極大的。家長要以身作則，規(guī)范自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能為孩子樹立一個良好的榜樣。

怎么培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣

1、做好合理的時間規(guī)劃

一般來說，孩子每天做功課的時間最好不要超過兩個小時，尤其是小學(xué)生。因為孩子本來已經(jīng)上了一天的課，如果回來再用很長時間做作業(yè)，就會讓他覺得學(xué)習(xí)一直都學(xué)不完，那么他從內(nèi)心是不會愿意認(rèn)真對待的。

2、加倍信心，減少埋怨

在整個寫作業(yè)的過程中，家長要盡量少嘮叨、少埋怨，盡量給孩子信心，信心源自信念，家長有信心，才能給孩子信心。孩子是敏感的，他們會通過家長的語氣、表情和眼神去感知和體會。 

3、讓孩子承擔(dān)責(zé)任

對于不好好做作業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)該讓他們自己承擔(dān)責(zé)任，老師對于不完成作業(yè)的學(xué)生自有懲罰，那就讓孩子吃點苦頭，不論什么樣的結(jié)果，不做作業(yè)是他們自己的選擇，那么這個結(jié)果就應(yīng)該他們自己承擔(dān)。

每周回家一次對孩子的成長

父親長期在外地每周回來一次，對孩子性格可能會造成一些影響。因為孩子長期缺乏父親的陪伴，可能會在性格上變得比較內(nèi)向、膽小，也可能會變得比較敏感、自卑。此外，孩子與父親的親密關(guān)系也會受到影響，導(dǎo)致孩子對父親的信任感降低。

因此，作為父母，應(yīng)該盡量多抽時間陪伴孩子，讓孩子感受到父母的愛與關(guān)懷。同時，可以通過電話、視頻等方式與孩子保持聯(lián)系，以增進(jìn)親子關(guān)系。如果條件允許，也可以考慮將孩子帶到父親所在的城市，增進(jìn)親子之間的親密關(guān)系。

孩子可能會感到父母對自己的關(guān)注不足，導(dǎo)致缺乏愛與安全感的感受，這可能會影響其自信心的建立，以及良好性情與健全人格的養(yǎng)成。如果父母沒有在孩子身邊給予足夠的陪伴和關(guān)注，孩子可能會在情感上與父母產(chǎn)生疏離感，這可能會導(dǎo)致他們?nèi)蘸笤谏缃缓颓楦邪l(fā)展方面出現(xiàn)困難。

然而，這并不意味著必須每天陪伴孩子才能保證其身心健康。關(guān)鍵在于建立良好的溝通渠道和密切的親子關(guān)系，這需要父母在有限的時間內(nèi)給予孩子足夠的關(guān)注和愛護(hù)。

總之，作為父母，應(yīng)該盡力多陪伴孩子，與他們建立密切的親子關(guān)系，這對孩子身心的健康成長非常重要。如果由于工作或其他原因無法經(jīng)常陪伴孩子，那么就應(yīng)該通過其他方式來彌補(bǔ)，如電話、視頻通話等，保持與孩子的聯(lián)系和關(guān)注。

回家間隔時間越長，對孩子的成長越不利。對于孩子來說，父母的陪伴是最珍貴的，天天看著孩子的成長，在孩子犯錯的時候提出批評幫他糾正，在孩子取得成績的時候給他表揚(yáng)，給他鼓勵。這是每個父母都必須要做的，一旦錯過，就再也不會有機(jī)會重新來過了。

每周回家看孩子一次，對于孩子的成長是很不利的，孩子由于跟父母接觸很少，缺乏溝通，孩子對父母會變得陌生，會害怕，性格不開朗。和同齡孩子在一起，會自卑，有什么心事也不會說出來，膽小懦弱，將來走上社會的話，會很難適應(yīng)。所以家長盡量多陪陪孩子。

壞處多吧，孩子畢竟還小，情感，認(rèn)知，價值觀等這些都是都跟生活環(huán)境有關(guān)系，父母的陪伴跟沒有陪伴的孩子內(nèi)心世界是不一樣的，尤其是六歲的孩子，心智剛剛發(fā)育，需要的是愛，父母的愛，家庭的愛，快樂的童年。心理上情感缺失的孩子短期內(nèi)可能看不出區(qū)別，但在孩子長大的心路歷程有著隱性運(yùn)用，孩子將來長大對家庭的概念也會不一樣。

家里的孩子很叛逆該怎么辦

家里孩子很叛逆的原因有很多，一方面是孩子進(jìn)入了叛逆期，另一方面則是父母對孩子過于溺愛，時間一長孩子就會變得很叛逆。面對這種情況，家長和老人不能溺愛孩子，同時也要給孩子設(shè)定一些界限，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。

家里的孩子很叛逆該怎么辦

1、觀察溝通

就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問題，很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并換位思考，做有限度的遷就。當(dāng)孩子不聽話與父母產(chǎn)生沖突時，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

2、平等地對待孩子

孩子在叛逆期的時候，由于獨(dú)立意識和自我意識的增強(qiáng)，渴望獨(dú)立自主，所以在想法和意見上跟父母會出現(xiàn)分歧。這段時期父母需要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的個體，這樣才能夠理解孩子的想法，孩子也會變得更信任父母，愿意與父母敞開心扉。如果父母只是單方面地去指責(zé)孩子，只會讓父母和孩子之間的距離越走越遠(yuǎn)，導(dǎo)致親子關(guān)系之間出現(xiàn)裂痕。

3、父母應(yīng)該給出孩子更多的選擇

很多家長面對犯錯的孩子，會直接告訴孩子“你不應(yīng)該那樣，應(yīng)該這樣”，會給出孩子在一個自己認(rèn)為對的處理方式，要求孩子必須照辦。但實際上，孩子不一定會認(rèn)可這個家長認(rèn)為唯一正確的方法。家長可以試著給出多個正確的選擇，讓孩子自己去選，孩子一旦有機(jī)會按照自己的意愿選擇，就會更容易接受。

4、溺愛的教育方式是不可取的

很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子要什么就給什么，這樣會給孩子一個錯誤的信息，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉(zhuǎn)，他會認(rèn)為別人寵他、包容他是理所應(yīng)該的。這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

孩子很叛逆的行為有哪些

1、追求個性和自由。叛逆期的孩子，往往會追求個性和自由，表現(xiàn)出與眾不同、與父母不同、與社會不同的特點。他們可能會在穿著、發(fā)型、娛樂等方面有自己獨(dú)特的喜好和風(fēng)格，或者在言行舉止上有自己獨(dú)立的見解和態(tài)度。

2、出現(xiàn)破壞性和攻擊性行為。有的孩子到了叛逆期以后，會嘗試進(jìn)行一些破壞性的行為來發(fā)泄心中的不滿，比如摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是。

孩子叛逆玩手機(jī)怎么辦

1、控制時間，避免游戲誘惑。現(xiàn)在學(xué)校的課外家庭作業(yè)，都是通過手機(jī)完成，作為家長一定不要在手機(jī)上安裝游戲軟件，盡量多安裝一些學(xué)習(xí)工具或是與學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件。同時控制孩子使用的時間，每次使用不要超過1個小時，每看半小時手機(jī)，就要休息10分鐘，看看遠(yuǎn)處。

2、父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長要多和孩子溝通，問問孩子在學(xué)校的趣事或問題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛護(hù)，才不會只是在手機(jī)中尋求存在感。

孩子叛逆期打孩子會有影響嗎

有的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)入叛逆后特別難管，所以有時候會忍不住打罵他們，想以此讓他們認(rèn)錯，改錯。可事實證明，打罵孩子給他們帶來的只有負(fù)面影響，所以家長切記不要隨意打孩子。

孩子叛逆期打孩子會有影響嗎

會有影響。在叛逆期的時候不要經(jīng)常性的打罵孩子，這樣有可能會適得其反，讓孩子的叛逆心加重。孩子出現(xiàn)叛逆期的時候，家長應(yīng)該多給他們進(jìn)行溝通，因為孩子在這個年齡段有自己的思維和自己的看法，所以跟家長可能會出現(xiàn)不謀而合的情況，這時候家長一定要耐心地聽孩子講完自己的想法之后，再慢慢的引導(dǎo)。

溝通的時候，要注重平等。我們每位家庭成員都是平等的，所以家長在與孩子的交流中，要尊重孩子，把孩子當(dāng)做朋友，能夠采納他們的建議，使情緒得到合理的宣泄。孩子不是大人的附屬品，他們有自己的思考，如果家長總喜歡命令他，孩子雖然表面上答應(yīng)，但是心里還是不甘心，長期這樣很容易產(chǎn)生逆反心理！

叛逆期是每個孩子都會出現(xiàn)的一個階段，是孩子成長的必經(jīng)過程，家長在這個時候要注意開導(dǎo)孩子，不要打罵孩子，否則會導(dǎo)致孩子的叛逆心理越來越嚴(yán)重。家長可以多讓孩子和同齡的孩子玩耍，多讓孩子學(xué)習(xí)或者看一些兒童教育之類的影視作品，這樣對于提高孩子的思維能力，改善他們的態(tài)度是很有幫助的。

孩子叛逆期的教育方法

1、正確的溝通

在溝通過程中，家長要保持耐心和同情，尊重孩子的感受和想法，共同找出解決問題的方案。此時，家長還應(yīng)該盡量了解孩子的內(nèi)心情感和需求，爭取多一些理解和支持。采用這種方法，可以避免對孩子身心造成的傷害，增強(qiáng)彼此的感情，建立良好的家庭氛圍。

2、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

所有的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，都是一點一滴在生活中積累出來的。父母需要從小對孩子進(jìn)行良好品德的訓(xùn)練，父母既要通過一些故事等，來告知孩子具有良好品性的重要性。同時，也要帶著孩子，在實際生活中去踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓他們從中感知存在的價值。

3、營造一個溫馨、正能量的家庭環(huán)境

孩子的成長，環(huán)境對他的影響最大，尤其是父母，如果家長在他面前總是吵吵鬧鬧，會引起他對這個家沒有安全感。因此，父母就算不和，也一定不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要讓他覺得他有個溫暖的家，可以讓他覺得家是最值得依賴的，這樣他才會健康快樂地成長，有良好的心理素質(zhì)。

4、培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任感

讓孩子參與公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓他們體會到幫助他人的喜悅和成就感。這樣既能培養(yǎng)孩子的愛心，也能讓他們了解到自己肩負(fù)著社會責(zé)任。當(dāng)孩子意識到自己有能力為社會做出貢獻(xiàn)時，他們也會更加懂得感恩，減少逆反。

孩子叛逆期十分難管的原因

1、家長說話不算話

有些家長，為了激勵孩子的學(xué)習(xí)動力，完成某個目標(biāo)，會承諾他們，完成了什么目標(biāo)后給孩子承諾的物品。當(dāng)孩子盡全力達(dá)成目標(biāo)后，家長卻對此前的承諾并不在意，也不打算兌現(xiàn)，在孩子那里一次次的出爾反爾，讓孩子喪失對父母的信任和尊重。

2、和孩子缺乏溝通

很多家長只關(guān)注孩子吃得好不好，學(xué)習(xí)好不好，卻很少坐下來和孩子好好溝通。時間長了，孩子的心扉也對父母緊閉，有什么都藏在心里。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的行為時，父母想要找孩子溝通，卻發(fā)現(xiàn)根本進(jìn)行不下去。其實孩子是不會無緣無故對抗家長的，長期缺乏有效的交流、溝通，導(dǎo)致孩子和父母之間產(chǎn)生了隔閡。

孩子不懂感恩自私怎么辦

現(xiàn)在的孩子幾乎都是在父母長輩的溺愛中長大的，他們?nèi)娜獾臑楹⒆痈冻觯z毫不求孩子的回報，這很容易令孩子養(yǎng)成自私不懂感恩的性格，尤其是孩子進(jìn)入叛逆期后，出現(xiàn)不與父母溝通，甚至打罵父母的現(xiàn)象。

孩子不懂感恩自私怎么辦

及時提醒和約束。作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有懶惰自私自利不懂感恩的行為時，父母的態(tài)度一定是堅決的，明確指出，是為了讓孩子認(rèn)識到錯誤，當(dāng)孩子感受到父母的堅持后，一定會在思想上引起重視，對錯誤行為改正的機(jī)會，也會更大。

給孩子承擔(dān)的機(jī)會。面對懶惰自私自利的孩子，家長要減少對孩子事情的包辦代替。比如家里的事情，也要讓他分擔(dān)，比如，周末一起打掃衛(wèi)生，你做飯他刷碗等。減少對孩子的說教與懲罰，增加孩子對家庭事務(wù)和日常生活的參與度和決定權(quán)。

樹立榜樣。盡可能在孩子面前展示出理解、同理和感恩的態(tài)度。孩子們很容易從看到的和聽到的事物中學(xué)習(xí)。

激發(fā)同理心。教育孩子嘗試站在別人的角度看問題，了解他人感受和需要，從而培養(yǎng)同理心。

建立正確的價值觀。讓孩子明白什么是真正的幸福和快樂，讓他們知道感恩是一種美德，懂得感恩的人會更加幸福。家長可以通過與孩子談?wù)撋鐣媸聵I(yè)、講述身邊感人的故事等方式來建立正確的價值觀。

給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。適當(dāng)?shù)亟o予孩子自主權(quán)，讓他們有機(jī)會自己做決定和承擔(dān)責(zé)任，可以增強(qiáng)孩子的自信和責(zé)任感，減少孩子的自私行為。但是，也要注意在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。

叛逆期孩子自私的表現(xiàn)有哪些

不聽話、對著干：青春叛逆期的孩子，逆反精神旺盛，有自己的想法和意愿，對于父母、老師的教誨自然不會“照單全收”，不會完全按照父母老師的指導(dǎo)去做某些事，且喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，越是明令禁止的事情越是感興趣。

以自我為中心：叛逆期的孩子自尊心強(qiáng)，這個時候的孩子多多少少有些“自私”，主要體現(xiàn)在以自己的意愿為中心，別人怎么說我不在意，只要我開心、我滿足、我能夠達(dá)成目的就好。多多少少會因為“目中無人”的態(tài)度傷到父母。

特立獨(dú)行：進(jìn)入初中見識不斷增長，見的多了，也就有了一套自己行事方法。這個時候的孩子從衣食住行都愛“攀比”，不希望與他人相同，追趕潮流的同時，喜歡再創(chuàng)造，因此會出現(xiàn)一些在家長看來匪夷所思的審美。

評判性：青春叛逆期的孩子喜歡評判老師的言行和教學(xué)，對于不喜歡的老師總是采用抵制的方法，因此相應(yīng)的科目會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象；還有的青春期叛逆的孩子喜歡評判社會，對社會負(fù)面的東西極度不滿。

對抗性：對父母非常不友好，不愿意與父母溝通，不服從父母的管教，甚至公開敵對父母。父母要他們做的事情不做，不讓做的事情偏要做，總是反其道而行。

冷漠性：與父母的對抗造成與父母關(guān)系緊張，對父母不尊重自己的言行感到非常反感，父母傷心，孩子視而不見，毫不觸動，情感十分冷漠。

如何教會孩子學(xué)會感恩？家長試試這些方法

倡導(dǎo)感恩之心：家長應(yīng)該倡導(dǎo)感恩之心，將感恩作為一種生活方式來實踐。例如，當(dāng)父母獲得成功或取得進(jìn)展時，他們可以向孩子傳達(dá)他們的感激之情，并強(qiáng)調(diào)自己所受到的支持和幫助。

提供機(jī)會參與社區(qū)服務(wù)：讓孩子有機(jī)會參與社區(qū)服務(wù)活動，例如志愿工作、捐贈和慈善活動。這些活動可以幫助孩子認(rèn)識到自己所擁有的幸運(yùn)和優(yōu)勢，并學(xué)會關(guān)注和幫助那些需要幫助的人。

鼓勵自我反思：鼓勵孩子在日常生活中進(jìn)行自我反思，了解自己所受到的支持和幫助。通過提醒孩子，他們可能會發(fā)現(xiàn)很多原本被視為理所當(dāng)然的東西原來并不是那么容易獲得的。

家長要發(fā)揮好典范作用：在日常日子中，當(dāng)孩子關(guān)懷或協(xié)助爸爸媽媽的時分，家長要敏銳的調(diào)查，恰當(dāng)?shù)母兄x和鼓舞孩子。這一感恩辦法，既有以身作則之效，更讓孩子切身領(lǐng)會到爸爸媽媽的感恩知道和感恩行為。

學(xué)會在孩子面前“示弱”：家長在孩子面前“示弱”，孩子能做的便是讓孩子做，讓孩子喫苦便是讓他知道爸爸媽媽和他人的支付和協(xié)助是一種“賞賜”，而不是天經(jīng)地義或虧欠。

利用各種節(jié)日作為載體進(jìn)行教育：在各種節(jié)日里，教會孩子學(xué)會感恩，如新年期間要教孩子熱心地承受爺爺、奶奶和其他親屬給他的禮物，并對此表示感謝，不管價錢多少，回家后要讓孩子好好地保管，學(xué)會愛惜他人的心意。