因為孩子的模仿能力是非常的強的，如果孩子整天生活在一個環境不整潔的家庭當中，孩子也會有樣學樣，變的非常的邋遢，所以作為家長的我們，應該給孩子營造一個良好的生活環境。

家里不整潔對孩子的影響

孩子也變得邋遢：孩子是模仿性非常強的，也很容易受到外界環境的影響，當孩子生活在這種家庭環境中，潛移默化的就會受到影響，家里不整潔孩子也會變得邋遢。這樣的孩子無論走到哪里也不會讓人感覺舒服，有可能會成為別人的笑話，無論是在未來的學習還是工作中，都會受到一定的影響。

沒有自信：孩子因為形象不好肯定會被不少同學嘲笑的，在孩子成長的過程中是最需要表揚和夸贊的，如果在這個時期孩子一直被嘲笑，孩子很容易會形成自卑的心理。

沒有自信對于一個孩子而言是最可悲的，當老師提問的時候，孩子不敢回答；當學校有才藝表演的時候，孩子不敢參加；當有一個機會擺在面前的時候，孩子還是想要退縮，那么孩子的一生都將會是平淡無奇。

沒有審美能力：家里不整潔影響孩子的審美，或許在孩子小的時候，審美能力的作用不能夠凸顯出來，但是當孩子長大之后，這種能力確實有著非常重要的作用。特別是這樣的孩子很難發現美，因為他們對于美的事物沒有欣賞能力，絕對是孩子人生中的一大損失。

怎么培養孩子良好的生活習慣

生活要有規律：按時作息，講究衛生，衛生習慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時還要注意對孩子進行講好公共衛生的教育，讓孩子養成不隨手扔垃圾的習慣。

家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規律的生活，那么時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的控制力與意志力就得到了長足的發展。

自己的事情自己做：家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。

廚房整潔的重要性，比不上發展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎。做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力。當孩子在生活中養成了自己的事情自己做的習慣，養成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。

怎么給孩子營造一個良好的環境

1、孩子一定要在智力活動之才會快樂、好奇、專注、自信、積極而有創造精神。因為人不是一般動物，雞關在籠子里一輩子也不會苦惱和消極。人是精神的存在物，是智慧的動物，他離開了智力環境的刺激，許多優良性格也就泯滅了。試想，盡管孩子吃飽穿暖，物質生活豐富，但如果他智力生活貧乏，枯燥無味，就肯定喪失熱情，無聊吵鬧，哪會有什么好性格！

2、家庭中要和睦、融洽、互相尊重、關心和有禮貌，充滿快樂、幽默、民主和溫馨。這是孩子性格健康成長的重要環境，使孩子感到幸福快樂，沒有任何精神壓力，他長大了也會以相通的態度待人，對社會獻出自己的愛心。所以家庭成員，即使為了孩子也不可爭吵和出口傷人，有分歧是最好背著孩子溝通和諒解。

家里書多對孩子的影響

家里書多說明家長平時也會經常性的讀書，家長的行為會對孩子產生愛學習的影響，讓孩子在無形之中變的愛學習，同時我們也可以給孩子買一些他們喜歡看的書籍，拓展孩子的視野。

家里書多對孩子的影響

一、家里藏書多，說明父母學歷高，重視教育。有人可能會覺得這個研究結果有些形式主義，但其實家里藏書多，從某種角度來講反映了家長學歷高，而且重視教育，是他們智力水平出眾的一個體現。

眾所周知，知識改變命運，許多家長從讀書中受益并取得了成功，所以他們也希望后代能夠愛上閱讀，所以才會在家里購置許多藏書。可想而知，這些父母必然比較重視教育，所以在其他方面也能促進孩子更優秀的成長。

二、家里藏書多，孩子感受到閱讀學習氛圍，會更愛學習。許多成熟的家庭，會在家里專門設置一個藏書區。里面有各種豐富的書籍，孩子回到家里感受到這種氛圍，自然而然會坐下來，看看書學習一番。

一方面，多讀書能夠增長他們的見識，增加他們的知識量。另一方面，閱讀其實是一種主動學習，會讓孩子養成時時刻刻學習、終身學習的理念。所以，愛閱讀的孩子一般課內學習會更努力，成績也會更優秀。

三、家里藏書多，會讓孩子在潛意識中將學習視為生活中的一部分，提升學習主動性和積極性。

根據研究，家里書多的孩子，雖然不一定會經常閱讀，但在他們潛意識中，書籍已經成為生活的一部分。而書籍象征著學習，所以這些孩子一般會把學習放在更重要的位置，成績也會更優秀。

怎么培養孩子的閱讀興趣

1、父母以身作則，言傳身教。大家都知道，孩子的模仿能力很強，很多行為都是在生活中模仿學來的；而父母作為他們生活中最好的老師，日常的行為習慣對孩子的影響很大。想要培養孩子愛閱讀的好習慣，家長要以身作則，平時多和孩子一起閱讀，減少在孩子面前玩電子產品的時間。

2、營造良好的閱讀環境。積極的外部因素對孩子的心理影響很重要，想要讓孩子擁有一個愛閱讀的好習慣，要營造一個良好的閱讀環境。家長要在周末或者空閑時間多帶孩子去圖書館閱讀，或者多參加一些閱讀活動，讓孩子沉浸在書的海洋，身邊所有人都在認真讀書，這樣環境也會帶動孩子閱讀的興趣，讓孩子慢慢愛上閱讀。

為什么孩子們不喜歡閱讀

1、對閱讀缺乏興趣

孩子們對于喜歡的感興趣的事物，總是能夠十分地投入，但是對于不感興趣的事物，孩子們就很難在其上付出時間和精力，尤其是對于專注力尚處于發展中的孩子而言，缺乏興趣，使得孩子在閱讀這件事上表現得尤為痛苦。

2、沒有合適的閱讀環境

如果父母在一旁看電視或者玩手機，那么孩子自然就會受到影響，即便有書本擺在自己眼前，孩子也有可能因為受到父母的干擾而無法投入到閱讀的世界中來。如果孩子無法感受到閱讀氛圍的熏陶，那么閱讀習慣的養成將會十分困難。

3、閱讀內容的選擇不恰當

如果父母們給孩子選擇的書籍，并非是孩子們喜歡的內容，那么這種強加給孩子的閱讀內容便會讓孩子感到頗有壓力，進而產生抵觸厭煩的心理反應。

尤其是家長們在閱讀的選擇上帶有一定的目的性時，他們選擇的內容就很有可能與孩子的喜好背道而馳。

換班級對孩子有影響嗎

很多孩子到了初中以后，家長想讓孩子擁有一個更好的學習環境，就會選擇給孩子換班級，但是有的孩子換班級之后，成績反而下降了，那么除此之外，換班級對孩子還有哪些影響呢？

換班級對孩子有影響嗎

利有：家長給孩子轉班，可以讓孩子遠離原來班級對孩子的傷害，比如原來班級的老師或同學做了傷害孩子的事情，那么孩子轉班就不會再受到傷害了。

弊有：孩子容易變得更加敏感；打破學習進度。

1、孩子容易變得更加敏感。

給孩子換班，意味著孩子需要到一個新的班級，接觸新的老師，原本玩得熟悉的朋友都不在了。新班級的同學自己都不熟悉，都不和孩子玩。孩子需要去建立新的人際關系，久而久之孩子會變得更加敏感，自己給自己增加壓力，對于其心理健康將會造成不利影響。

2、打破學習進度。

每個班級學習進度都是不一樣的，換到新班級后，孩子可能會跟不上新班級的學習進度，這時候需要去適應新的班級上課進度，孩子會因為自己落后而自責、不安，產生許多負面情緒。

成績不好轉學或者換班級就一定能夠提高成績嗎

轉學或者是轉班也許有用也許沒用，對于那些真正愛學習，且學生成績是因為周邊的學習氛圍所影響的孩子們來說，換一個學習環境也許真的會對孩子學習有幫助，因為周邊的同學都是屬于那種比較愛學習的，或者是因為學校管理比較嚴格，所以孩子們能夠在這種環境中重新找到學習的“儀式感”，于是在沒有人打擾的情況下能夠在成績上有所進步。

但是這里家長需要注意，孩子換環境也是需要一定的心理適應條件的，比如老師的教學方法、與新同學的相處等，這都是需要給孩子一定時間去適應的，如果是關鍵時期就不是特別建議給孩子轉學或者是換班級。

如果是孩子不愛學習，想要給孩子換一個環境逼迫孩子學習，那么，效果并不會那么明顯，甚至會沒有，有些孩子還會因此跟家長產生隔閡。

所以，這種情況下，家長所要考慮的不是給孩子轉到什么學校去，而是思考孩子的學習出現了什么問題，怎么讓孩子回到學習的正規上來，這才是重要的。建議家長多跟孩子老師溝通交流，了解孩子在學校的情況，平時也要耐心的和孩子溝通。

換班級好換嗎

在我看來，轉班比轉校更難。一般情況下換班級意味著你覺得原來班級教學質量不好或者老師難以相處，為了老師之間的團結與和諧，校長一般不會同意轉班。

即使校長同意了，你想去的那個班級老師會出于各種顧慮而婉言拒絕你，他們可能會覺得期望值過高，或者過于計較，就是轉進去了，也不會特別優待你的孩子，怕你拿前后老師對孩子的態度做對比而引起同事之間的矛盾。

父母易怒對孩子的影響

每個孩子都希望自己的爸爸媽媽是個溫和可親的人，因為這會讓他們感到幸福。而對于易怒的父母來說，跟孩子溝通是一件充滿挑戰的事情，但不管怎樣，易怒的父母都要學會控制情緒，避免自己的壞情緒給孩子帶來不好的影響。

父母易怒對孩子的影響

一、容易出現負面情緒

性格易怒的父母，往往會因為各種事情而情緒波動較大，包括生氣、沮喪、焦慮等。這些負面情緒會對孩子產生影響，尤其是在孩子年齡較小的時候。孩子可能會因此感到害怕、不安、焦慮，甚至會變得沮喪和消極。

二、容易出現溝通問題

如果父母用過度激動或暴力的方式與孩子溝通，這會讓孩子感到受到了威脅。這種威脅會導致孩子變得不信任父母，與父母產生溝通問題，然后進一步會影響到孩子的語言發展、溝通技巧、情感認知等方面。同時，孩子也可能會因此而缺乏自信心和自我表達能力，這會影響到他們的個人成長。

三、情感管理能力不足

父母易怒會讓孩子感到不安和害怕，同時會加重與孩子的沖突和矛盾。如果孩子長期處于這種不穩定的家庭環境中，他們可能會學會模仿父母的行為，變得情緒波動不穩定，缺乏情感管理能力。

四、影響孩子的自尊心

當父母易怒時，他們可能會對孩子的行為進行批評和指責，這會讓孩子感到自己不夠好，降低他們的自尊心。孩子可能會認為自己是一個失敗者，從而對自己喪失信心，產生自卑感。

父母對孩子易怒的原因

1、對孩子有很高的期望值

家長希望孩子成為最好的自己，擁有良好的品德和行為習慣。但是，當孩子的表現不能達到家長的期望時，家長會感到失望和沮喪。這種情緒往往會轉化為憤怒和生氣。

2、擔心孩子的未來

父母擔心孩子在成長過程中會遇到挫折和困難，而他們又不能保護孩子免受傷害。這種擔憂會讓父母變得緊張和焦慮，也會讓他們對孩子的行為變得更加苛刻和嚴厲，長此以往就出現父母易怒的情況。

3、一種失控感

從孩子的不懂，到孩子可以獨立思考做自己認為對的事情時，孩子的轉變在日漸長大的過程中更為明顯。特別是到了青春期，孩子的獨立性可能會被父母理解為：孩子變得越來越不懂事，越來越壞。父母從否定自己的教育無方到意識到孩子的變化，會有嚴重的失控感。

易怒的父母該如何跟孩子溝通

首先，父母需要學會控制自己的情緒。

情緒管理是溝通的基礎，只有在冷靜的狀態下，父母才能理性地與孩子交流。當父母易怒時，可以試著深呼吸、暫時離開現場或者通過其他方式轉移注意力，讓自己冷靜下來。

其次，尊重與傾聽是溝通的關鍵。

父母應該尊重孩子的獨立人格和意見，不要總是以自己的觀點為準。在與孩子交流時，要學會傾聽他們的想法和感受，理解他們的立場。這樣不僅能夠增進親子關系，還能讓孩子感受到被尊重和被理解，從而減少沖突和抵觸情緒。

最后，有效的溝通技巧能夠幫助父母更好地與孩子溝通。

父母可以學習一些溝通技巧，如積極表達、開放式提問、非暴力溝通等。積極表達是指用積極的語言來描述問題，關注解決方案而不是指責和抱怨。

孩子寫作業家長玩手機對孩子的影響

很多年輕的家長，由于上班勞累，下班回到家就躺沙發上玩手機，對孩子不管不問，甚至在孩子寫作業的時候，家長還放不下手機，這對孩子有很大的負面影響，以后孩子會跟著效仿這種不好的習慣。

孩子寫作業家長玩手機對孩子的影響

1、分散孩子注意力

孩子年齡越小，越容易受到外界環境的干擾，任何風吹草動都能轉移他們的注意力。如果孩子在做作業的時候，家長習慣性地在一邊玩手機，不管家長玩手機是處于無聲狀態還是有聲狀態，都會對孩子產生不良影響。

2、心理不平衡

孩子正在做作業，突然看到家長在玩手機，內心就會不平衡，做作業的熱情和主動性就會減少，孩子就會故意不寫作業，或者是向家長要求讓自己玩手機，以此來打破這種內心的不平衡，長此以往肯定是沒有好處的。

3、加深孩子對手機的依賴

大人對電子產品的依賴會影響到孩子，現在很多孩子對電子產品著迷，多半是受父母的影響。如果父母長時間看手機，孩子也會跟著學，如果父母教導他，他反而有理由來反駁。父母作為孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的。所以，作為父母，應該為孩子樹立好榜樣，而不是帶孩子誤入歧途。

孩子寫作業家長玩手機怎么辦

1、陪伴與監督

首先，家長們需要在孩子寫作業時真正地陪伴在孩子身邊，監督孩子的學習進度。遇到學習困難時，可以及時幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關愛和支持。這樣可以增進親子關系，也能讓孩子更加有動力去學習。

2、創造良好的學習環境

為孩子創造一個安靜、舒適的學習環境十分重要。家長應該限制自己在孩子寫作業時玩手機、看視頻，以免分散孩子的注意力。可以把家庭作業時間定為一個“手機禁區”，讓整個家庭都在這段時間里遠離手機，為孩子營造出一個更好的學習空間。

3、以身作則

家長自己的行為對孩子的影響是極大的。家長要以身作則，規范自己的行為，端正學習態度，這樣才能為孩子樹立一個良好的榜樣。

怎么培養孩子寫作業的習慣

1、做好合理的時間規劃

一般來說，孩子每天做功課的時間最好不要超過兩個小時，尤其是小學生。因為孩子本來已經上了一天的課，如果回來再用很長時間做作業，就會讓他覺得學習一直都學不完，那么他從內心是不會愿意認真對待的。

2、加倍信心，減少埋怨

在整個寫作業的過程中，家長要盡量少嘮叨、少埋怨，盡量給孩子信心，信心源自信念，家長有信心，才能給孩子信心。孩子是敏感的，他們會通過家長的語氣、表情和眼神去感知和體會。 

3、讓孩子承擔責任

對于不好好做作業的學生，就應該讓他們自己承擔責任，老師對于不完成作業的學生自有懲罰，那就讓孩子吃點苦頭，不論什么樣的結果，不做作業是他們自己的選擇，那么這個結果就應該他們自己承擔。

每周回家一次對孩子的成長

父親長期在外地每周回來一次，對孩子性格可能會造成一些影響。因為孩子長期缺乏父親的陪伴，可能會在性格上變得比較內向、膽小，也可能會變得比較敏感、自卑。此外，孩子與父親的親密關系也會受到影響，導致孩子對父親的信任感降低。

因此，作為父母，應該盡量多抽時間陪伴孩子，讓孩子感受到父母的愛與關懷。同時，可以通過電話、視頻等方式與孩子保持聯系，以增進親子關系。如果條件允許，也可以考慮將孩子帶到父親所在的城市，增進親子之間的親密關系。

孩子可能會感到父母對自己的關注不足，導致缺乏愛與安全感的感受，這可能會影響其自信心的建立，以及良好性情與健全人格的養成。如果父母沒有在孩子身邊給予足夠的陪伴和關注，孩子可能會在情感上與父母產生疏離感，這可能會導致他們日后在社交和情感發展方面出現困難。

然而，這并不意味著必須每天陪伴孩子才能保證其身心健康。關鍵在于建立良好的溝通渠道和密切的親子關系，這需要父母在有限的時間內給予孩子足夠的關注和愛護。

總之，作為父母，應該盡力多陪伴孩子，與他們建立密切的親子關系，這對孩子身心的健康成長非常重要。如果由于工作或其他原因無法經常陪伴孩子，那么就應該通過其他方式來彌補，如電話、視頻通話等，保持與孩子的聯系和關注。

回家間隔時間越長，對孩子的成長越不利。對于孩子來說，父母的陪伴是最珍貴的，天天看著孩子的成長，在孩子犯錯的時候提出批評幫他糾正，在孩子取得成績的時候給他表揚，給他鼓勵。這是每個父母都必須要做的，一旦錯過，就再也不會有機會重新來過了。

每周回家看孩子一次，對于孩子的成長是很不利的，孩子由于跟父母接觸很少，缺乏溝通，孩子對父母會變得陌生，會害怕，性格不開朗。和同齡孩子在一起，會自卑，有什么心事也不會說出來，膽小懦弱，將來走上社會的話，會很難適應。所以家長盡量多陪陪孩子。

壞處多吧，孩子畢竟還小，情感，認知，價值觀等這些都是都跟生活環境有關系，父母的陪伴跟沒有陪伴的孩子內心世界是不一樣的，尤其是六歲的孩子，心智剛剛發育，需要的是愛，父母的愛，家庭的愛，快樂的童年。心理上情感缺失的孩子短期內可能看不出區別，但在孩子長大的心路歷程有著隱性運用，孩子將來長大對家庭的概念也會不一樣。

家里的孩子很叛逆該怎么辦

家里孩子很叛逆的原因有很多，一方面是孩子進入了叛逆期，另一方面則是父母對孩子過于溺愛，時間一長孩子就會變得很叛逆。面對這種情況，家長和老人不能溺愛孩子，同時也要給孩子設定一些界限，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。

家里的孩子很叛逆該怎么辦

1、觀察溝通

就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長應該反思一下與孩子溝通是否有問題，很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并換位思考，做有限度的遷就。當孩子不聽話與父母產生沖突時，父母應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

2、平等地對待孩子

孩子在叛逆期的時候，由于獨立意識和自我意識的增強，渴望獨立自主，所以在想法和意見上跟父母會出現分歧。這段時期父母需要把孩子當成一個獨立的個體，這樣才能夠理解孩子的想法，孩子也會變得更信任父母，愿意與父母敞開心扉。如果父母只是單方面地去指責孩子，只會讓父母和孩子之間的距離越走越遠，導致親子關系之間出現裂痕。

3、父母應該給出孩子更多的選擇

很多家長面對犯錯的孩子，會直接告訴孩子“你不應該那樣，應該這樣”，會給出孩子在一個自己認為對的處理方式，要求孩子必須照辦。但實際上，孩子不一定會認可這個家長認為唯一正確的方法。家長可以試著給出多個正確的選擇，讓孩子自己去選，孩子一旦有機會按照自己的意愿選擇，就會更容易接受。

4、溺愛的教育方式是不可取的

很多家庭都是獨生子女，孩子要什么就給什么，這樣會給孩子一個錯誤的信息，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉，他會認為別人寵他、包容他是理所應該的。這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

孩子很叛逆的行為有哪些

1、追求個性和自由。叛逆期的孩子，往往會追求個性和自由，表現出與眾不同、與父母不同、與社會不同的特點。他們可能會在穿著、發型、娛樂等方面有自己獨特的喜好和風格，或者在言行舉止上有自己獨立的見解和態度。

2、出現破壞性和攻擊性行為。有的孩子到了叛逆期以后，會嘗試進行一些破壞性的行為來發泄心中的不滿，比如摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是。

孩子叛逆玩手機怎么辦

1、控制時間，避免游戲誘惑。現在學校的課外家庭作業，都是通過手機完成，作為家長一定不要在手機上安裝游戲軟件，盡量多安裝一些學習工具或是與學習相關的軟件。同時控制孩子使用的時間，每次使用不要超過1個小時，每看半小時手機，就要休息10分鐘，看看遠處。

2、父母進行有效的陪伴。很多家長下班回家后，就坐在沙發上玩手機。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉而在網絡上尋求“存在感”。所以，家長要多和孩子溝通，問問孩子在學校的趣事或問題，讓孩子知道自己被關心和愛護，才不會只是在手機中尋求存在感。

孩子叛逆期打孩子會有影響嗎

有的家長會發現，孩子進入叛逆后特別難管，所以有時候會忍不住打罵他們，想以此讓他們認錯，改錯。可事實證明，打罵孩子給他們帶來的只有負面影響，所以家長切記不要隨意打孩子。

孩子叛逆期打孩子會有影響嗎

會有影響。在叛逆期的時候不要經常性的打罵孩子，這樣有可能會適得其反，讓孩子的叛逆心加重。孩子出現叛逆期的時候，家長應該多給他們進行溝通，因為孩子在這個年齡段有自己的思維和自己的看法，所以跟家長可能會出現不謀而合的情況，這時候家長一定要耐心地聽孩子講完自己的想法之后，再慢慢的引導。

溝通的時候，要注重平等。我們每位家庭成員都是平等的，所以家長在與孩子的交流中，要尊重孩子，把孩子當做朋友，能夠采納他們的建議，使情緒得到合理的宣泄。孩子不是大人的附屬品，他們有自己的思考，如果家長總喜歡命令他，孩子雖然表面上答應，但是心里還是不甘心，長期這樣很容易產生逆反心理！

叛逆期是每個孩子都會出現的一個階段，是孩子成長的必經過程，家長在這個時候要注意開導孩子，不要打罵孩子，否則會導致孩子的叛逆心理越來越嚴重。家長可以多讓孩子和同齡的孩子玩耍，多讓孩子學習或者看一些兒童教育之類的影視作品，這樣對于提高孩子的思維能力，改善他們的態度是很有幫助的。

孩子叛逆期的教育方法

1、正確的溝通

在溝通過程中，家長要保持耐心和同情，尊重孩子的感受和想法，共同找出解決問題的方案。此時，家長還應該盡量了解孩子的內心情感和需求，爭取多一些理解和支持。采用這種方法，可以避免對孩子身心造成的傷害，增強彼此的感情，建立良好的家庭氛圍。

2、培養優良品質

所有的良好習慣和優秀的品質，都是一點一滴在生活中積累出來的。父母需要從小對孩子進行良好品德的訓練，父母既要通過一些故事等，來告知孩子具有良好品性的重要性。同時，也要帶著孩子，在實際生活中去踐行這些優良的品質，讓他們從中感知存在的價值。

3、營造一個溫馨、正能量的家庭環境

孩子的成長，環境對他的影響最大，尤其是父母，如果家長在他面前總是吵吵鬧鬧，會引起他對這個家沒有安全感。因此，父母就算不和，也一定不要在孩子面前表現出來，要讓他覺得他有個溫暖的家，可以讓他覺得家是最值得依賴的，這樣他才會健康快樂地成長，有良好的心理素質。

4、培養孩子的愛心和社會責任感

讓孩子參與公益活動，如志愿者服務、捐款捐物等，讓他們體會到幫助他人的喜悅和成就感。這樣既能培養孩子的愛心，也能讓他們了解到自己肩負著社會責任。當孩子意識到自己有能力為社會做出貢獻時，他們也會更加懂得感恩，減少逆反。

孩子叛逆期十分難管的原因

1、家長說話不算話

有些家長，為了激勵孩子的學習動力，完成某個目標，會承諾他們，完成了什么目標后給孩子承諾的物品。當孩子盡全力達成目標后，家長卻對此前的承諾并不在意，也不打算兌現，在孩子那里一次次的出爾反爾，讓孩子喪失對父母的信任和尊重。

2、和孩子缺乏溝通

很多家長只關注孩子吃得好不好，學習好不好，卻很少坐下來和孩子好好溝通。時間長了，孩子的心扉也對父母緊閉，有什么都藏在心里。當孩子出現叛逆的行為時，父母想要找孩子溝通，卻發現根本進行不下去。其實孩子是不會無緣無故對抗家長的，長期缺乏有效的交流、溝通，導致孩子和父母之間產生了隔閡。

孩子不懂感恩自私怎么辦

現在的孩子幾乎都是在父母長輩的溺愛中長大的，他們全心全意的為孩子付出，絲毫不求孩子的回報，這很容易令孩子養成自私不懂感恩的性格，尤其是孩子進入叛逆期后，出現不與父母溝通，甚至打罵父母的現象。

孩子不懂感恩自私怎么辦

及時提醒和約束。作為家長，一旦發現孩子有懶惰自私自利不懂感恩的行為時，父母的態度一定是堅決的，明確指出，是為了讓孩子認識到錯誤，當孩子感受到父母的堅持后，一定會在思想上引起重視，對錯誤行為改正的機會，也會更大。

給孩子承擔的機會。面對懶惰自私自利的孩子，家長要減少對孩子事情的包辦代替。比如家里的事情，也要讓他分擔，比如，周末一起打掃衛生，你做飯他刷碗等。減少對孩子的說教與懲罰，增加孩子對家庭事務和日常生活的參與度和決定權。

樹立榜樣。盡可能在孩子面前展示出理解、同理和感恩的態度。孩子們很容易從看到的和聽到的事物中學習。

激發同理心。教育孩子嘗試站在別人的角度看問題，了解他人感受和需要，從而培養同理心。

建立正確的價值觀。讓孩子明白什么是真正的幸福和快樂，讓他們知道感恩是一種美德，懂得感恩的人會更加幸福。家長可以通過與孩子談論社會公益事業、講述身邊感人的故事等方式來建立正確的價值觀。

給孩子適當的自主權。適當地給予孩子自主權，讓他們有機會自己做決定和承擔責任，可以增強孩子的自信和責任感，減少孩子的自私行為。但是，也要注意在適當的時候對孩子進行引導和監督。

叛逆期孩子自私的表現有哪些

不聽話、對著干：青春叛逆期的孩子，逆反精神旺盛，有自己的想法和意愿，對于父母、老師的教誨自然不會“照單全收”，不會完全按照父母老師的指導去做某些事，且喜歡挑戰權威，越是明令禁止的事情越是感興趣。

以自我為中心：叛逆期的孩子自尊心強，這個時候的孩子多多少少有些“自私”，主要體現在以自己的意愿為中心，別人怎么說我不在意，只要我開心、我滿足、我能夠達成目的就好。多多少少會因為“目中無人”的態度傷到父母。

特立獨行：進入初中見識不斷增長，見的多了，也就有了一套自己行事方法。這個時候的孩子從衣食住行都愛“攀比”，不希望與他人相同，追趕潮流的同時，喜歡再創造，因此會出現一些在家長看來匪夷所思的審美。

評判性：青春叛逆期的孩子喜歡評判老師的言行和教學，對于不喜歡的老師總是采用抵制的方法，因此相應的科目會出現成績下滑的現象；還有的青春期叛逆的孩子喜歡評判社會，對社會負面的東西極度不滿。

對抗性：對父母非常不友好，不愿意與父母溝通，不服從父母的管教，甚至公開敵對父母。父母要他們做的事情不做，不讓做的事情偏要做，總是反其道而行。

冷漠性：與父母的對抗造成與父母關系緊張，對父母不尊重自己的言行感到非常反感，父母傷心，孩子視而不見，毫不觸動，情感十分冷漠。

如何教會孩子學會感恩？家長試試這些方法

倡導感恩之心：家長應該倡導感恩之心，將感恩作為一種生活方式來實踐。例如，當父母獲得成功或取得進展時，他們可以向孩子傳達他們的感激之情，并強調自己所受到的支持和幫助。

提供機會參與社區服務：讓孩子有機會參與社區服務活動，例如志愿工作、捐贈和慈善活動。這些活動可以幫助孩子認識到自己所擁有的幸運和優勢，并學會關注和幫助那些需要幫助的人。

鼓勵自我反思：鼓勵孩子在日常生活中進行自我反思，了解自己所受到的支持和幫助。通過提醒孩子，他們可能會發現很多原本被視為理所當然的東西原來并不是那么容易獲得的。

家長要發揮好典范作用：在日常日子中，當孩子關懷或協助爸爸媽媽的時分，家長要敏銳的調查，恰當的感謝和鼓舞孩子。這一感恩辦法，既有以身作則之效，更讓孩子切身領會到爸爸媽媽的感恩知道和感恩行為。

學會在孩子面前“示弱”：家長在孩子面前“示弱”，孩子能做的便是讓孩子做，讓孩子喫苦便是讓他知道爸爸媽媽和他人的支付和協助是一種“賞賜”，而不是天經地義或虧欠。

利用各種節日作為載體進行教育：在各種節日里，教會孩子學會感恩，如新年期間要教孩子熱心地承受爺爺、奶奶和其他親屬給他的禮物，并對此表示感謝，不管價錢多少，回家后要讓孩子好好地保管，學會愛惜他人的心意。