發(fā)現(xiàn)初中兒子談戀愛了怎么辦

所有孩子的早戀都是家長的一塊心病，初中的孩子早戀有可能會滋生出一系列不良行為，最終讓孩子走上錯誤道路。如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子早戀，就要及時對孩子進(jìn)行正確的教育，引導(dǎo)孩子走出早戀的誤區(qū)。

發(fā)現(xiàn)初中兒子談戀愛了怎么辦

一、家長要全程保持冷靜。家長擔(dān)心孩子早戀，主要是害怕影響孩子學(xué)習(xí)。往往采取的最直接的辦法就是強(qiáng)行制止，但這樣做的后果往往很嚴(yán)重，強(qiáng)硬的手段，只會把孩子推得更遠(yuǎn)。不僅不能妥善處理問題，反而讓矛盾更加激化。

所以，家長在得知孩子在談戀愛后要保持冷靜，不僅如此，在處理孩子早戀這件事的全程都要保持冷靜，否則，任何一個過激行為都有可能造成無法挽回的傷害。

二、不隨便扣帽子。家長不要隨便給孩子扣上“早戀”的帽子。有的孩子的“早戀”，其實只是一種情感寄托或較親密關(guān)系，并不是真的愛情。這個時候家長盲目指責(zé)，給孩子貼標(biāo)簽，只會讓孩子覺得委屈與憤怒，親子溝通變得困難重重。

聰明的家長會給孩子足夠的理解和尊重，向孩子表明，有了比較談得來的異性朋友是長大的表現(xiàn)，也是很正常的事情，并且自己不會隨意打擾兩個孩子之間的聯(lián)系。

在初中時期出現(xiàn)早戀也是正常的，若家長發(fā)現(xiàn)你的兒子有戀愛的情況，一定要冷靜對待，控制好自己的心態(tài)，再與孩子做好交流，并適當(dāng)引導(dǎo)孩子為其樹立正確的愛情價值觀，讓孩子也能做到正確對待，那么當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)上初中的兒子談戀愛了怎么辦呢？

發(fā)現(xiàn)上初中的兒子談戀愛了怎么辦

1、無論對錯，先表揚(yáng)孩子

孩子認(rèn)為自己的戀愛很純潔、很美好，而家長通常認(rèn)為孩子在初中做了不應(yīng)該做的事，或者產(chǎn)生了不應(yīng)該有的想法，于是，家長和孩子的沖突產(chǎn)生了。而如果家長以接納的態(tài)度對待孩子，孩子感覺到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會對你袒露心事，你們才可能有進(jìn)一步的交流。

等他講述他喜歡的人的特點(diǎn)之后，你要加上一句：“兒子，你長大了，爸媽很高興，但是我們還不太清楚你打算怎么對待這份感情？”畢竟孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態(tài)度對待孩子，他們多會和父母講自己的想法。

2、給孩子分享經(jīng)驗

隨著孩子身體的逐漸發(fā)育，在心理上也逐漸的成熟起來，在各種荷爾蒙的刺激下，難免會對異性產(chǎn)生好奇，一些細(xì)心的家長也會發(fā)現(xiàn)14歲的兒子好像談戀愛了，但是在大多數(shù)家長的眼中，學(xué)習(xí)是當(dāng)前孩子的主要任務(wù)，不應(yīng)該因此而分心，那么對于孩子早戀的情況家長應(yīng)該怎么應(yīng)對呢？

發(fā)現(xiàn)14歲兒子談戀愛怎么辦

1、每個人在成長過程中都會經(jīng)歷一段懵懂，美好的感情經(jīng)歷，因此對于早戀要有一個正確的認(rèn)識，而不是一味的發(fā)現(xiàn)早戀，驚慌失色，不知道應(yīng)該怎么辦才好，要想一下自己也曾經(jīng)歷過這樣的一段感情的萌芽階段，正確的引導(dǎo)孩子，不要因為這些懵懂的早戀耽誤正常學(xué)習(xí)，影響成績。

2、早戀其實并不可怕，家長們最應(yīng)該做的就是正確的給孩子做好教育，可以循序漸進(jìn)的和孩子溝通。也可以找一個恰當(dāng)?shù)臅r間點(diǎn)和孩子交流，如果擔(dān)心孩子心理壓力過大，也可以采取書信的方式交流。也可以把自己的經(jīng)驗之談講給孩子去聽，讓孩子學(xué)會權(quán)衡利弊，規(guī)避好傷害。

3、學(xué)著改變自己的教育方式，多跟孩子聊聊天，多和孩子談?wù)勑模?dāng)孩子放下對父母的防御心之后，父母說什么孩子都愿意聆聽，父母建議什么，孩子都會照做。

4、尊重孩子隱私，跟蹤、偷看日記、私拆信件、偷看手機(jī)聊天記錄等都不可取，孩子也是一個獨(dú)立的個體，他們也應(yīng)該有獨(dú)立的空間，不是說非要在父母面前成為一個透明的人。

青春期的少男少女們，對異性有朦朧的好感是很正常的。有的家長發(fā)現(xiàn)女兒初中談戀愛了很驚慌，因為家長也是第一次面對這種情況。所以家長要學(xué)習(xí)一些溝通方式，讓初中女兒更好地面臨早戀這一難題。

發(fā)現(xiàn)女兒初中談戀愛應(yīng)該怎么辦

一、不要過度焦慮

家長面對孩子早戀的問題，一定不要焦慮。因為焦慮就會不冷靜，不冷靜處理事情就會不理智不合理，就會造成更大的問題。所以對于早戀，不要因氣急而采取偏激手段，而應(yīng)該冷靜思考。

二、不要用極端的方式去處理

有的父母在發(fā)現(xiàn)女兒初中談戀愛時，認(rèn)為孩子不好好學(xué)習(xí)，尤其是對女孩子，平日里的看管更嚴(yán)厲，發(fā)現(xiàn)女兒談戀愛后家長更憤怒，在處理女兒談戀愛的問題上更容易偏激。

初中的女孩都處在青春期，對異性產(chǎn)生好感是很正常的事情，家長面對孩子的青春期萌動，要讓孩子正確認(rèn)識自己的感情，不要粗暴對待，以免給孩子留下心理陰影。

發(fā)現(xiàn)上初中的女兒談戀愛了怎么辦

一、不要過度焦慮，理智對待女兒早戀

家長焦慮就會不冷靜，不冷靜處理事情就會不理智，可能會造成嚴(yán)重后果，孩子的早戀情況完全取決于大人的態(tài)度。對于早戀，不要因氣急而采取偏激手段，而應(yīng)該冷靜思考，理智對待。

二、保持理解和尊重的態(tài)度

每個人都需要理解和尊重，對于孩子的朦朧的情感我們更要理解和尊重，如果對孩子不理解尊重，會誤導(dǎo)孩子和讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，孩子們會認(rèn)為愛情是不對的，這對孩子未來的感情發(fā)展也是很不利的。只有對孩子理解尊重，家長才能走近他們，才有機(jī)會把孩子往好的方向引導(dǎo)。

高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中最辛苦，學(xué)習(xí)壓力最大的是，需要孩子專心致志的備考，不容的一點(diǎn)分心。但是這個年齡段的孩子心智和生理上也逐漸的成熟，對于異性也產(chǎn)生了一些情愫，一些家長會發(fā)現(xiàn)自己高三的兒子在談戀愛，擔(dān)心因此影響到學(xué)習(xí)，那么作為家長應(yīng)該怎么辦呢？

發(fā)現(xiàn)高三的兒子在談戀愛怎么辦

若孩子真的戀愛了，父母不可反應(yīng)太大。哪怕心里再焦急也要耐心處理。要和孩子協(xié)商好制定一些規(guī)則。如：不能影響學(xué)習(xí)，不能接受對方貴重禮物，戀愛可以但只能限牽手階段，等等。和高三的兒子一起尋找學(xué)習(xí)與戀愛的平衡點(diǎn)。

與孩子溝通，鼓勵孩子與同學(xué)正常交往，包括那個自己喜歡的人。很多孩子對情感來自于自己的想象或?qū)Ψ侥骋惶刭|(zhì)的欣賞。深入的交往，其一、可以更好的綜合了解，弄清楚自己的情感為何，而不是執(zhí)著于自己的認(rèn)知；其二、無論最終情感為何，正常的交往都有利于情感的疏通及對愛的能力的培養(yǎng)。

家長要學(xué)會分享感受。獲得了家長的理解和尊重，高中生會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。對方什么特點(diǎn)令他對之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光，和對方在一起的時候有什么樣的感受，不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。

高三的兒子對異性有好感是正常的，渴望與異性的交往，這是自然發(fā)展的規(guī)律，是任何人都阻擋不住的，更不用說家長或老師。既然這樣，我們只能是正視它的存在，千萬不要認(rèn)為是“狼來了”。要信任孩子，要多關(guān)心、體貼孩子。讓她體會到家長的愛。

高中正是孩子情竇初開的時候，但同時也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，所以這個時候孩子談戀愛肯定會影響孩子的心理以及孩子的學(xué)習(xí)成績，那么作為家長，對于發(fā)現(xiàn)上高中的兒子談戀愛怎么辦呢？

發(fā)現(xiàn)上高中的兒子談戀愛怎么辦

和孩子建立信任感。在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時，父母不必太著急，這是青春期發(fā)育的正常情愫。只要處理妥當(dāng)就沒事。父母要告訴孩子，女生在這個年齡喜歡一個人是沒有錯的，不要責(zé)怪孩子早戀是如何的不對。要和孩子建立一種信任感，有事不去回避你，把你當(dāng)朋友一樣愿意和你分享。

不要盲目的愛慕，家長平時要多和孩子溝通，告訴孩子她們現(xiàn)在正處于“耳聽愛情的年齡”不要盲目的相信情話愛慕他人。讓孩子學(xué)會判斷好人壞人。正面引導(dǎo)幫孩子正確的樹立三觀。真要遇到喜歡愛慕的人可以告訴媽媽，讓媽媽給你把關(guān)。

多跟自己的孩子溝通。如果孩子不避諱的隨意談起來這事的時候，先用接納的態(tài)度來坦誠地跟自己的孩子就此事進(jìn)行溝通，讓孩子充分的表達(dá)出來他的想法。父母要用一種平和、尊重、關(guān)心的態(tài)度去了解兒子的情況以及兒子對這件事情的真實想法，了解孩子自己對學(xué)業(yè)和朋友的看法，他如何考慮和分配自己的時間和精力。

同時也要了解女孩兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際的品行，她對兒子的影響是積極還是別的什么樣，并幫助孩子分析和處理好這件事。