孩子裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？當(dāng)孩子裝病不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)別著急上火，先閉上眼睛什么都不要想，讓自己冷靜下來(lái)，然后再找孩子聊聊。不過(guò)有可能孩子并不想跟你聊，這時(shí)家長(zhǎng)就要自己找找原因。是不是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好而厭學(xué)，或者是跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾了，又或者是沉迷游戲不能自拔。同時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子的班主任溝通，同老師一起做孩子的思想工作。

孩子不想上學(xué)，就會(huì)說(shuō)這里不舒服，那里不舒服來(lái)逃避上學(xué)。一年級(jí)的孩子還沒(méi)有適應(yīng)啥都靠自己，不像幼兒園的老師那樣照顧自己了，老師不是一天天的都是表?yè)P(yáng)和贊美，做錯(cuò)了要被批評(píng)。讀小學(xué)就有識(shí)字，寫(xiě)字，考試的壓力了，孩子能感覺(jué)得到。

認(rèn)真和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的煩惱，看看孩子是不是被欺負(fù)等原因，關(guān)注孩子心里變化，別總給孩子罩個(gè)裝病的帽子，看是否真生病，被欺負(fù)是孩子不想上學(xué)的最主要原因之一。

孩子裝病、詐病就是人逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，甚至是潛意識(shí)的反應(yīng)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)就是一種心理疾病。你必須要學(xué)會(huì)以朋友的身份和她交流，了解她逃避裝病的真正原因，從而對(duì)癥下藥。

而不能習(xí)慣性的以命令或是責(zé)怪的方式去責(zé)問(wèn)他，這樣只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。要走進(jìn)他的心，幫助他打消逃避的念頭。顯示出友善、冷靜的態(tài)度，這樣你們間就會(huì)越來(lái)越融洽，他也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)不逃避了。

孩子裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子不想上學(xué)，從心理層面來(lái)講，可歸屬為有厭學(xué)情緒。至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，會(huì)有很多誘發(fā)因素，需要家長(zhǎng)全方位進(jìn)行信息收集，只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯(cuò)誤行為。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、了解原因

要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。

只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、交流溝通

很多家長(zhǎng)的教育方式都是大吼大叫，心里知道孩子的錯(cuò)誤并不大，還是控制不好自己的脾氣，慢慢性格也變得暴躁易怒。當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，就會(huì)和孩子發(fā)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)對(duì)打?qū)αR的情況，這樣只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系更加破裂。

當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、與孩子共同討論

家長(zhǎng)要問(wèn)清楚原因，如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會(huì)，這時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他，可能會(huì)啟發(fā)他毫無(wú)保留地與父母交談。

例如：“今天在學(xué)校給你印象最深的事情是什么？”在聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，既要聽(tīng)事實(shí)，又要注意揣摩小孩子的表情，還要觀察他的某些動(dòng)作。比如皺眉、坐立不安等，然后與孩子共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、分析不上學(xué)的后果

上了高中在各種壓力之下，孩子有這樣的思想是很正常的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就需要從心里上對(duì)孩子進(jìn)行教育，好好的跟他談?wù)劊槺阕约阂卜治鰴z討一下為什么會(huì)這樣，家長(zhǎng)們有哪些地方做的不對(duì)。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先需要了解孩子為什么厭學(xué)，是否是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颉Ｅc孩子進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和建議，了解他們的真實(shí)感受和需求。

不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和偏好，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求尋找適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于視覺(jué)型的學(xué)習(xí)者，可以使用圖表、圖像等方式幫助孩子理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于口語(yǔ)型的學(xué)習(xí)者，可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，提高自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，例如放松考試標(biāo)準(zhǔn)、減少補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間等，讓孩子有更多的時(shí)間和空間放松和休息。

孩子不想上學(xué)，原因很多種，可能是因?yàn)閯側(cè)W(xué)校，覺(jué)得陌生，也可能是在學(xué)校跟小伙伴相處得不好，所以不想去。作為父母，孩子的話，一定要重視起來(lái)，要問(wèn)問(wèn)孩子的原因，再根據(jù)原因解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。

不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、放正心態(tài)

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些爸爸媽媽會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)厲的要求，如考試有必要多少分，名次有必要在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過(guò)重的心思背負(fù)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)生厭學(xué)心思，主張爸爸媽媽在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)

可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，許多現(xiàn)實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)才能一般也不錯(cuò)，由于它們可以相互影響，由于有特長(zhǎng)、有喜愛(ài)，她們會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)遭到來(lái)自學(xué)校和家庭的贊譽(yù)和鼓舞，她們的喜愛(ài)勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，然后相得益彰。

初一孩子不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)新的環(huán)境和規(guī)則還不適應(yīng)，或者是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或存在學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的困難，幫助他們解決問(wèn)題。可以嘗試跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，以及是否存在其他問(wèn)題和需求。

初一孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，我們要理解孩子不想上學(xué)的原因。初一新生面臨著從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)壓力增大，課程內(nèi)容增多，同時(shí)還要適應(yīng)新的生活環(huán)境和人際關(guān)系，這些都可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，首先要做的是理解和接納他們的情緒，而不是一味的責(zé)備和催促。

其次，我們要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念。許多孩子不想上學(xué)，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。這時(shí)，我們可以通過(guò)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或者引導(dǎo)孩子閱讀一些勵(lì)志書(shū)籍，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。

再次，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，那么他們可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們可以教孩子一些有效的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、筆記技巧等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

此外，我們還要關(guān)注孩子的心理健康。如果孩子長(zhǎng)期處于厭學(xué)狀態(tài)，那么他們可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。這時(shí)，我們要及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師的幫助，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

對(duì)于十五歲的男孩不想上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。

15歲男孩不想上學(xué)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、不要運(yùn)用要挾

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，用要挾的手段來(lái)逼迫孩子做出“正確”的行為是很有誘惑力的。不管是要挾要削減孩子的零花錢(qián)還是拿走他的手機(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這都不會(huì)奏效。

跟著孩子年齡的增加，權(quán)力的運(yùn)用變得不那么有用。到他們十幾歲的時(shí)候，這種辦法就不起作用了，反而會(huì)適得其反。換句話說(shuō)，你不可能要挾你的孩子，讓他成為一個(gè)積極主動(dòng)、負(fù)責(zé)任、喜愛(ài)上學(xué)的學(xué)生。假如孩子厭惡學(xué)校，根本原因可能是情緒化，是必須優(yōu)先處理的問(wèn)題。

2、不要和孩子說(shuō)教