三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

三年級(jí)是孩子小學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)的課程遠(yuǎn)比一二年級(jí)的要更加的難一些，有些孩子可能是因?yàn)轭}不會(huì)做，導(dǎo)致孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是因?yàn)樨澩娌粣蹖懽鳂I(yè)，那么對(duì)于三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了三年級(jí)，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師和家長都得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常也要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有表現(xiàn)好的時(shí)候，一定要多表揚(yáng)。

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)，家長要曉之以理，動(dòng)之以情。在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個(gè)守時(shí)的好孩子，時(shí)間一到，一定可以自覺地去寫作業(yè)……讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí)，而且先給孩子戴上守時(shí)的帽子。等到時(shí)間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

家長與學(xué)校之間的有效合作

家長可以鼓勵(lì)孩子自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到自我管理的成就感和自主學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、玩中學(xué)

玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長想一些辦法啦。

2、趣中學(xué)

興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)作業(yè)內(nèi)容感興趣，自然就克服了不愛做作業(yè)的問題。興趣是要用成功來培養(yǎng)的。

很多家長發(fā)現(xiàn)二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)不停的催促孩子，或者是逼迫孩子寫作業(yè)，這樣的方法可能一時(shí)有用，但是時(shí)間一長并不會(huì)有什么效果。對(duì)于這種情況，家長還是要靜下心來，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、帶動(dòng)孩子，而不是勉強(qiáng)孩子

其實(shí)，對(duì)于孩子寫作業(yè)這件事情，家長嘮叨千遍，不如用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)一遍。家里有了學(xué)習(xí)氣氛，有了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，孩子就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣，就不會(huì)讓媽媽催促的。

孩子自己主動(dòng)寫作業(yè)是開心的，而媽媽催促他去寫作業(yè)則是痛苦的。所以，家長們調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的主觀能動(dòng)性很重要，讓孩子覺得寫作業(yè)是他自己的事情，而不是家長的事情。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

對(duì)于三年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)的情況，有些急性子的家長會(huì)因此而責(zé)怪孩子，甚至動(dòng)手打罵，這樣的教育方式雖然能夠起到一定的作用，但是也給孩子的內(nèi)心造成了不可磨滅的傷害，同時(shí)也使得親子關(guān)系慢慢變得疏遠(yuǎn)了許多。

三年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、在面對(duì)孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)，能讓他對(duì)事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對(duì)解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、父母在與孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位思考。把大人所要表達(dá)的道理，換一種孩子能聽得懂的方式講給他。比如，找一個(gè)愉快的話題開始溝通，中間逐步轉(zhuǎn)為需要解決的問題上。這樣不僅不會(huì)再次因溝通增加矛盾，反而會(huì)讓孩子很輕松的接受父母需要給予傳達(dá)的道理。

3、與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的。

4、不懲罰，只鼓勵(lì)。孩子有點(diǎn)小的進(jìn)步，就給她記一顆星星；字只找寫得好的去鼓勵(lì)，不糾結(jié)那些不好的；哪怕孩子只專心了10分鐘，也“毫不客氣”地鼓勵(lì)，學(xué)得不好的時(shí)候就淡化。批評(píng)當(dāng)然也會(huì)有，只是比較平和，這樣她容易接受。

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？四年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育？這個(gè)是從小沒養(yǎng)好習(xí)慣，我兒子現(xiàn)在也是四年級(jí)，他自覺的完成自己的作業(yè)，我也對(duì)小孩說過，如果犯了錯(cuò)誤，那老師一定會(huì)懲罰的是你并不是我，但是做家長必須監(jiān)督。那我們具體又該怎么做呢？

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、不會(huì)的問題家長幫助孩子一起思考。遇到不會(huì)的問題，家長要引導(dǎo)孩子去思考，不要告訴孩子怎么寫，這樣毫無用處，應(yīng)該教給孩子遇到這樣的問題，該怎么去分析，從哪里下手，怎樣才能得出結(jié)論，教給孩子解題思路，才能舉一反三，在遇到這樣的問題，才會(huì)自己獨(dú)立去解決。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。如果是因?yàn)楹⒆由险n不認(rèn)真聽講，總是走神或者說話，那么就要家長配合老師的教育了。沒有聽懂自然是不會(huì)寫作業(yè)。但是小學(xué)的課程并沒有多難，之所以不懂肯定是沒有認(rèn)真聽課，家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子上課認(rèn)真聽講，不要上課的時(shí)候說話。不會(huì)的內(nèi)容家長及時(shí)給補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取趕上老師的進(jìn)度。

3、鼓勵(lì)孩子。小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)后，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒有完成的話，要給予處罰。但是必須注意鼓勵(lì)為主。

4、要求小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。等小孩在你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能迅速的完成作業(yè)的時(shí)候，我們可以再給他加長時(shí)間，比如說把作業(yè)分成十分鐘以內(nèi)。讓他在規(guī)定的十分鐘內(nèi)完成作業(yè)，這樣訓(xùn)練半個(gè)月以后，小孩就會(huì)慢慢改掉，寫作業(yè)，邊寫邊玩的毛病。專注力也會(huì)提高。

孩子上一年級(jí)應(yīng)該作業(yè)不是很多，但是如果從小不養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣，長大以后很難有好的成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，我們作為父母應(yīng)該要正確引導(dǎo)，如果他不聽，就應(yīng)該強(qiáng)制執(zhí)行。

比如不寫完作業(yè)就不吃飯，這些都是規(guī)則，如果沒有規(guī)則就沒有方圓，否則很多壞習(xí)慣從小不糾正那么長大后完全沒有辦法糾正。所以我建議家長要告訴孩子作業(yè)是你的任務(wù)，沒有完成任務(wù)就沒有飯吃。就像我們大人沒有工作就沒有收入，沒有收入就沒有飯吃是一樣的道理。

一年級(jí)孩子年齡尚小，沒有是非、對(duì)錯(cuò)的判斷能力，這個(gè)年齡階段不愿意寫作業(yè)，大多數(shù)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)欠缺有關(guān)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)基本來自幼兒園后期時(shí)光里，老師和家長是否重視此行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園課業(yè)雖輕松，但每天能保證按時(shí)按量?jī)?yōu)質(zhì)完成，這就需要我們做家長的給予小朋友持之以恒的關(guān)注和陪伴了。

一年級(jí)的孩子，如果不愿意寫作業(yè)，家長可以看一下孩子是不是從小就喜歡拖拖拉拉，他干別的也不是很利索，那這樣的話也可以先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果他做對(duì)一道題，記得獎(jiǎng)勵(lì)它。

慢慢的他有興趣，就會(huì)主動(dòng)的去完成自己份類的事，對(duì)學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)了，只有他自己感興趣的事情才會(huì)做的非常快。

孩子上學(xué)以后，最讓父母抓狂的就是寫作業(yè)了，本來溫柔似水的母親，也會(huì)不自覺地變成河?xùn)|獅吼，孩子愿意寫作業(yè)還好，不愿意寫作業(yè)更是讓家長發(fā)愁，吵得多了孩子嫌煩，打了又舍不得，真不知道該怎么辦了，那么六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

一、學(xué)過的內(nèi)容太難，孩子有畏難情緒。

這類孩子之所以不愿意寫作業(yè)，還撒謊，原因在于孩子從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且家長老師太過強(qiáng)勢(shì)。

沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中積攢了太多的問題，而這些問題又沒有得到及時(shí)的解決，孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了障礙，無法翻越的障礙。

面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的家長老師，孩子的這些問題無從出口。不寫作業(yè)是積攢問題的體現(xiàn)，撒謊是逃避懲罰的體現(xiàn)。