孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散是很多學(xué)齡孩子都會(huì)有的問題，上課開小差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等問題一直拖著孩子學(xué)習(xí)成績的后腿，因此：“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育”這個(gè)問題也一直困擾著很多家長。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育

1.別急著貼標(biāo)簽

“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”這就是一個(gè)標(biāo)簽，如果家長遇到問題就這樣對孩子說，孩子會(huì)是怎樣的感受呢？他們不但不會(huì)努力改正錯(cuò)誤、端正態(tài)度，反而會(huì)覺得這是個(gè)不錯(cuò)的借口。

因此，家長遇到問題，要冷靜下來，先別急著給孩子貼標(biāo)簽。只要我們?nèi)套?，不隨意跟孩子提態(tài)度問題，他們就會(huì)把注意力集中到學(xué)習(xí)方式方法上來，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。

2.接納孩子的情緒

孩子的學(xué)習(xí)成績在很大程度上能反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績或處于墊底狀態(tài)，或難以提升，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育好

1、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

2、對孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就是他的全部。

3、制定計(jì)劃，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，讓他們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)。

4、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)導(dǎo)向是孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的核心。正如古人所言：“千里之行，始于足下?！币尯⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度變得端正，首先需要幫助他們確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)明確不僅能夠給孩子提供前進(jìn)的方向，還能讓他們在達(dá)成目標(biāo)的過程中體驗(yàn)到成就感和自信心。

關(guān)于孩子學(xué)習(xí)不端正的問題我想做為父母家長我們都遇到過，對于每個(gè)年齡段的孩子也不盡相同，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因也千差萬別，所以這就要求家長在教育孩子“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”的問題上要選適合孩子的方法，不要有盲從心理。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么教育

1.避免對孩子進(jìn)行體罰

家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請不要對孩子進(jìn)行體罰。誠然，孩子這樣讓你很生氣，給他一次體罰你就會(huì)認(rèn)為他就會(huì)端正了么？

孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打孩子，暴打過后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此不要對孩子進(jìn)行體罰。

2.控制自己的情緒

家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感；同時(shí)要相信孩子，并給孩子多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，不要害怕孩子受傷而過度保護(hù)孩子；要允許孩子犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，面對孩子的錯(cuò)誤不要一味的斥責(zé)，要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才能真正的改正錯(cuò)誤。

孩子態(tài)度不端正怎么教育

一、解決孩子的思想問題是第一要素

孩子的思想問題不解決，后面的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣就無從談起，思想問題的解決，一方面需要家長和孩子真心實(shí)意的進(jìn)行談話溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的根源所在，如果自己沒有能力辦好這事，一定找一個(gè)懂教育的教師幫助你，在一方面就是和孩子的班主任溝通好，把孩子的實(shí)際情況告訴老師，咱不怕出丑，只怕后面會(huì)越來越丑！

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng)

當(dāng)孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變后，就需要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行再次培養(yǎng)：

態(tài)度決定一切，如果孩子在做事上無法做到態(tài)度端正，那么孩子的收獲可能會(huì)很小，甚至是沒有。因此如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度不端正，那么我們一定要及時(shí)的對孩子進(jìn)行教育。態(tài)度不端正的孩子怎么教育？下面我來具體回答一下。

態(tài)度不端正的孩子怎么教育

1、和孩子進(jìn)行有效交流。

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長需要和孩子進(jìn)行簡單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽得懂的語言進(jìn)行交流。讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的重要性，不僅是對待學(xué)習(xí)了，做任何一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。

只有這樣，才會(huì)有好的未來，要一步一個(gè)腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會(huì)跌大跟頭的，會(huì)摔得很慘的。

2、家長要以身作則，要成為孩子積極正常的榜樣。

很多家長，遇到孩子的學(xué)習(xí)問題，會(huì)隨口說：“你學(xué)習(xí)態(tài)度不端正??！”其實(shí)這種評(píng)價(jià)，不但對孩子沒啥幫助，更有可能讓孩子越來越差勁。那么家長面對孩子做事態(tài)度不端正怎么教育呢？

孩子做事態(tài)度不端正怎么教育

1.表揚(yáng)努力肯定進(jìn)步

家長要及時(shí)對孩子的進(jìn)步，進(jìn)行反饋，避免孩子不知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。而從反饋的內(nèi)容來講，賞識(shí)教育要優(yōu)于訓(xùn)斥教育。因此教育孩子的過程中，家長要多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥。

平時(shí)的肯定很重要，孩子犯錯(cuò)時(shí)的夸獎(jiǎng)就更重要了。出現(xiàn)錯(cuò)誤了，孩子心里肯定是知道的，這時(shí)候爸爸媽媽還愿意肯定孩子的努力，這會(huì)向孩子說明：他還是有可取之處，他是個(gè)好孩子。

這種認(rèn)可的力量，是支持孩子接下來改正錯(cuò)誤的心理能量，請家長一定要為孩子注入這種力量。

當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí)，家長首先不要給他貼上態(tài)度不端正的標(biāo)簽，而是找到原因所在才能更好的解決問題。這是因?yàn)橛行W(xué)生即使非常努力，但還是成效不大，不僅不愿意改正錯(cuò)誤，還非常有理，不服管教，這就需要家長及時(shí)的引導(dǎo)教育。

學(xué)生態(tài)度不端正怎么教育

1、聽好45分鐘的課

在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)不會(huì)聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。

家長要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)