孩子任性的原因與應(yīng)對(duì)的辦法

在育兒路上會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，家長(zhǎng)最頭疼的就是，孩子越長(zhǎng)大就越任性，家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子都不肯聽(tīng)，有時(shí)候一意孤行，非常任性。親子之間的關(guān)系很緊張。那么孩子任性的原因與應(yīng)對(duì)的辦法有哪些呢？

孩子任性的原因

1、家人溺愛(ài)

家長(zhǎng)只希望孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大，可是父母忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是愛(ài)的界限，若是過(guò)度的寵愛(ài)，便會(huì)使孩子變得任性心理。他們會(huì)覺(jué)得不管自己做什么，父母疼愛(ài)自己是應(yīng)該的，甚至覺(jué)得外人也應(yīng)該如此才行。

可是孩子在面對(duì)外人時(shí)，沒(méi)有收到這種無(wú)底線的包容，自己在外受挫，在家里就會(huì)發(fā)泄出來(lái)。最后的結(jié)果，只能讓孩子越來(lái)越?jīng)]有耐心，變得任性不尊重人。

2、對(duì)孩子的任性行為要嚴(yán)格對(duì)待

孩子上課注意力不集中老走神的原因有很多種，家長(zhǎng)可以跟老師溝通一下多關(guān)注一下他的狀態(tài)，多提醒他，自己在家也要注意讓他養(yǎng)成專(zhuān)注完成一件事情的好習(xí)慣

孩子上課走神是什么原因

孩子上課老走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，一般會(huì)有三個(gè)原因，應(yīng)針對(duì)其原因去解決。

一是根本聽(tīng)不懂。

有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給孩子補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí)；后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

二是自制力差

不專(zhuān)注的原因一般是小孩子定力不夠。可以讓孩子學(xué)習(xí)練畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，也可以根據(jù)他們的愛(ài)好選擇類(lèi)似的訓(xùn)練，使他們提高專(zhuān)注能力。

孩子不能專(zhuān)心的原因

心理原因

孩子的心理狀況直接影響專(zhuān)注程度，例如孩子心情不舒暢，與同學(xué)吵架，與家長(zhǎng)賭氣會(huì)影響專(zhuān)注學(xué)習(xí)心理壓力過(guò)重自主性受到傷害，心里不平衡，很難把精力專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。所以應(yīng)該想辦法讓孩子情緒平穩(wěn)，家長(zhǎng)要經(jīng)常欣賞，鼓勵(lì)贊美孩子。

環(huán)境因素

家庭的環(huán)境，特別是精神環(huán)境是影響孩子專(zhuān)注與否的重要因素。所以給孩子一個(gè)寧?kù)o的空間，規(guī)律的生活很重要。電視節(jié)目聲音過(guò)大，或家人談話，家中發(fā)生爭(zhēng)吵以及椅子或桌子太高或太矮，光線不佳等這些與學(xué)習(xí)不相干的因素，容易在大腦皮層建立新的興奮點(diǎn)，干擾注意力的集中。

我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨，自己的孩子特別任性，不肯聽(tīng)人勸，一旦要求得不到滿足，就會(huì)滿地打滾哭喊，令家長(zhǎng)頭疼不已。

任性其實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，如果我們放任孩子的任性，將會(huì)影響他們以后的人際交往，讓他們很難與同伴友好合作分享、協(xié)商，這樣不利于他們的成長(zhǎng)。

孩子任性是什么原因造成的

1、孩子過(guò)度依賴別人的評(píng)價(jià)，源于父母的過(guò)度表?yè)P(yáng)或批評(píng)

適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有利于協(xié)助孩子樹(shù)立自信心，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時(shí)喜歡無(wú)原則的表?yè)P(yáng)孩子，結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識(shí)，過(guò)度看重別人的評(píng)價(jià)，每做一點(diǎn)小事都希望得到表?yè)P(yáng)，否則就拒絕去做。

同樣，過(guò)度的批評(píng)也會(huì)傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。所以，孩子出錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)需要有分寸地指出其錯(cuò)誤在哪里，從而協(xié)助其吸收教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)作業(yè)拖拉的情況后，首先要看看孩子是不是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，再就是觀察一下孩子會(huì)什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，是不想寫(xiě)作業(yè)還是注意力不集中。找到具體的原因之后，再去引導(dǎo)孩子。

孩子作業(yè)拖拉家長(zhǎng)是如何應(yīng)對(duì)的

1、做好家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也非常重要。要為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，避免用懲罰、批評(píng)的方式來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，要給孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，同時(shí)讓他們感受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感。

2、獎(jiǎng)懲制度

家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)懲制度，比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。

初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，很多孩子在學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情緒方面，都會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn)，比如初中孩子拖拉磨蹭的習(xí)慣，讓很多家長(zhǎng)感到困惑和無(wú)奈。如果催的太多，孩子會(huì)煩，不催不管，孩子又磨磨唧唧讓人著急。

初中孩子拖拉磨蹭的原因

1、孩子注意力不夠集中

孩子好玩好動(dòng)這是天性，大部分孩子很難有特別注意力集中的高效率做作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，桌面上不要有太多干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，最好就是除了書(shū)本以外，什么都不要有。因?yàn)樗麄兒苋菀妆黄渌氖虑槲热缈蓯?ài)的文具，書(shū)桌的裝飾，寫(xiě)著寫(xiě)著他們就會(huì)不耐煩，忍不住分散思緒。

2、孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)

有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師講的課堂知識(shí)并沒(méi)有很好地消化，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這也不懂那也不會(huì)，然后就默默盯著題目發(fā)呆，導(dǎo)致初中孩子拖拉磨蹭的情況。

在教育孩子的過(guò)程中，最讓家長(zhǎng)煩擾的可能就是孩子做事拖拖拉拉的問(wèn)題，不管家長(zhǎng)怎么催，怎么吼，孩子就是慢慢騰騰的不著急，明明半小時(shí)就能完成的事，非得拖拉到兩三個(gè)小時(shí)才能完成。面對(duì)這種情況該怎么辦呢？

孩子做事拖拖拉拉有什么辦法應(yīng)對(duì)

1、提高孩子專(zhuān)注力

孩子做事拖拖拉拉，很重要的一個(gè)原因是他們的專(zhuān)注力不夠。因此，家長(zhǎng)就需要想方設(shè)法地提高他們的專(zhuān)注力，可以通過(guò)做一些小游戲來(lái)提高他們的專(zhuān)注力。例如，可以給孩子購(gòu)買(mǎi)拼圖，讓孩子花費(fèi)時(shí)間自行將拼圖拼完成。可以讓孩子從簡(jiǎn)單的拼圖開(kāi)始，再一點(diǎn)點(diǎn)地加強(qiáng)拼圖的難度。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的專(zhuān)注力將會(huì)慢慢地得以提升。

2、多鼓勵(lì)孩子

孩子一旦做事磨蹭，就很容易受到一些脾氣暴躁的家長(zhǎng)怒罵，甚至還會(huì)被拳打腳踢。在遇到孩子做事拖拉的情況時(shí)，家長(zhǎng)也不要大動(dòng)肝火，應(yīng)該心平氣和地等待孩子將事情做完，然后及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)。與此同時(shí)，還要告訴孩子做事的方法技巧，這樣孩子才能加快做事的速度，也能夠因?yàn)榧议L(zhǎng)的鼓勵(lì)而變得有信心，從而更好地做事，