孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

我覺(jué)得現(xiàn)在很少有孩子是愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的，大部分學(xué)生寫(xiě)作業(yè)都是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和老師，當(dāng)然也不是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。孩子的天性就是愛(ài)玩，好動(dòng)。那么，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

1、放學(xué)后不急問(wèn)作業(yè)。

孩子放學(xué)后不要問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)，這1個(gè)問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)的你是知道答案的，肯定是有作業(yè)，就算課堂上做完了，你也可以給他布置。若是你再問(wèn)，很可能會(huì)引起孩子的反感。

2、先吃點(diǎn)東西不要太餓。

離吃晚飯的時(shí)間還有點(diǎn)距離，但是孩子這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)有點(diǎn)餓了。如果直接寫(xiě)作業(yè)，孩子餓著肚子不利于思考，也不利于情緒穩(wěn)定。可以先讓孩子吃點(diǎn)食物，再寫(xiě)作業(yè)。

暑假開(kāi)學(xué)了，很多上8歲左右的孩子開(kāi)始上二年級(jí)了，但同時(shí)他們也有出現(xiàn)了新的問(wèn)題，家長(zhǎng)們又開(kāi)始面臨新的挑戰(zhàn)了，那就是孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，每次到家寫(xiě)作業(yè)都是拖拖拉拉，甚至有些孩子可以拖到晚上十一、二點(diǎn)，這對(duì)于孩子的休息是有很大的壞處的，那么8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)呢？

8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)同孩子重新建立學(xué)習(xí)的快樂(lè)分享

當(dāng)孩子有不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這種厭學(xué)的而情緒之后，家長(zhǎng)們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書(shū)的快樂(lè)分享，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

2、給孩子一些夸贊，提高孩子的自信心

對(duì)于這樣的孩子需要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只要是有小小進(jìn)步就大大鼓勵(lì)，比如這個(gè)字寫(xiě)的最好看了，下次你要是字都寫(xiě)的有這么好看就好了。比如這一面數(shù)學(xué)題你都做對(duì)了，下次希望每一面都能夠提高準(zhǔn)確率，最好能夠爭(zhēng)取全對(duì)。

很多孩子寫(xiě)作業(yè)是非常快的，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)質(zhì)量是不高的。因?yàn)橐恍┖⒆釉趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，他們可能就只想著把作業(yè)完成，這樣就把我們今天的事情做完了，所以孩子會(huì)忽視作業(yè)的質(zhì)量。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法解決呢？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法解決

1、冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

2、讓孩子理解工作的辛苦

我們也可以像上文中這個(gè)母親一樣，讓孩子體驗(yàn)到工作的辛苦，這樣就會(huì)讓孩子了解一個(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多，在這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。只有通過(guò)對(duì)比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的，這樣的話，孩子就不會(huì)繼續(xù)再抗拒寫(xiě)作業(yè)了。

小孩都有玩的天性，如果要小孩主動(dòng)做作業(yè)，從入學(xué)始就要培養(yǎng)孩子的耐心，讓孩子感到做作業(yè)的快樂(lè)。孩子入學(xué)后，下課回到家里，家長(zhǎng)就要問(wèn)小孩有沒(méi)布置作業(yè)，如有家長(zhǎng)就要培同孩子完成作業(yè)。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

首先，父母要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)是自己的事，是很重要的！

父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級(jí)后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫(xiě)作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)我們掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)很有幫助。

其次，父母給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周?chē)邉?dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

好多家長(zhǎng)都會(huì)有孩子不愛(ài)做作業(yè)的困擾。

初中孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么辦法呢

1、多與孩子溝通，和孩子交流學(xué)習(xí)心得，了解不想做作業(yè)的根本原因，然后幫助孩子解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

3、讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài)，用合適的方法讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài)，然后勸說(shuō)孩子要好好寫(xiě)作業(yè)。

4、縮短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，還會(huì)影響孩子休息和娛樂(lè)的時(shí)間，會(huì)讓孩子起逆反心理，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，所以要適當(dāng)?shù)目s短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間。

爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長(zhǎng)要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁，父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么好辦法

1、要有儀式感：

需要和孩子溝通好每天不能在家穿睡衣，人為什么會(huì)在家穿睡衣，是因?yàn)橐X(jué)，睡覺(jué)是一種休息狀態(tài)，在家最好穿校服，如果穿睡衣，大腦會(huì)一直處于渾渾噩噩的狀態(tài)，更別說(shuō)去認(rèn)真聽(tīng)課了，所以，為了達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，一定要穿校服，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2、盡量別用手機(jī)：

聽(tīng)網(wǎng)課的話建議盡量不用手機(jī)，手機(jī)真是讓人難以戒除，大人都很難控制自己，更別說(shuō)小孩子了，如果實(shí)在不行，需要用到手機(jī)的話，家長(zhǎng)就需要陪同在一旁，防止孩子偷偷玩游戲，而且需要和孩子規(guī)定好，做好每一次的聽(tīng)課記錄。

家長(zhǎng)首先要改變態(tài)度，督促孩子寫(xiě)作業(yè)是被動(dòng)的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長(zhǎng)寫(xiě)作業(yè)的錯(cuò)誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問(wèn)題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要給她留出玩的時(shí)間，尊重孩子的天性。

小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問(wèn)題，與其說(shuō)是培養(yǎng)孩子的，不如說(shuō)是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語(yǔ)文變?yōu)楣适拢尯⒆訍?ài)上寫(xiě)字。

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子不愛(ài)做作業(yè)是什么原因