初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦

初三的孩子，正處于初中升高中的升學(xué)關(guān)鍵階段。如果孩子的學(xué)習(xí)水平不夠，或者家長(zhǎng)給予孩子的精神壓力過(guò)大，都會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子厭學(xué)需要引導(dǎo)排解。

初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、分析原因

現(xiàn)階段有很多孩子都有這種想法。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢？我們分析原因，無(wú)外乎就三個(gè)原因：第一，學(xué)不進(jìn)去，每天面對(duì)枯燥的書本覺得沒(méi)意思。第二，老師不待見，大家都知道，老師喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，尤其是畢業(yè)班，已經(jīng)忙的不可開交，根本沒(méi)心思去管學(xué)習(xí)不好的孩子。第三，他的同學(xué)提前離開了學(xué)校，每天不用學(xué)習(xí)想怎么玩就怎么玩，覺得真好。

2、不要急于求成

俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)?！辈荒軓?qiáng)迫初三孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、打罵，“火上加油”，就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣。

一些家長(zhǎng)在孩子厭學(xué)的時(shí)候會(huì)考慮休學(xué)，那么初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦理休學(xué)呢？

辦理流程:

一、學(xué)生由于生病原因，經(jīng)校醫(yī)院提出病情診斷意見和休學(xué)建議，由學(xué)生向所學(xué)院提出書面申請(qǐng)并填寫休學(xué)申請(qǐng)表。

二、院(系)領(lǐng)導(dǎo)審批后，報(bào)送教務(wù)處教務(wù)管理辦公室。

三、教務(wù)處教務(wù)管理辦公室審核后對(duì)符合休學(xué)條件者，開出離校通知單。

四、學(xué)生憑離校通知單辦理離校手續(xù)。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，家長(zhǎng)要做的不是施加壓力，而是關(guān)心孩子，盡量開導(dǎo)孩子。初三的孩子已經(jīng)具有獨(dú)立的思想，家長(zhǎng)不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是要站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為孩子著想。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

第一，我們作為家長(zhǎng)，需要去弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué)，多多了解孩子的動(dòng)態(tài)，了解孩子的真實(shí)想法，只有這樣我們才能找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

第二，我們家長(zhǎng)在了解到孩子不想上學(xué)的原因之后，可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎膊灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，需要幫助孩子去適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，我們不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。初三孩子都比較大了，我們家長(zhǎng)也需要給孩子比較大的空間，也要孩子可以成長(zhǎng)去面對(duì)所以即將到來(lái)的困難，相信孩子可以做得很好，要對(duì)孩子有信心。

第三，我們初三孩子家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。孩子合理要求，我們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)好的情況下，我們是需要盡力去滿足孩子要求的，這樣孩子才會(huì)更有動(dòng)力，同時(shí)和我們家長(zhǎng)的關(guān)系也不那么緊張。我們對(duì)孩子的要求，孩子也會(huì)盡量的做到，這個(gè)是相輔相成的。

最后，我們初三孩子的家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，我們家長(zhǎng)可以通過(guò)和老師的交流溝通去掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

初三學(xué)生中考前厭學(xué)確實(shí)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，首先得先了解是因?yàn)槭裁丛蚨鴧拰W(xué)，厭學(xué)的產(chǎn)生有很多的方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，人際關(guān)系，家庭教育等都會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

中考前厭學(xué)的孩子光靠老師效果是不大的，還需要家長(zhǎng)的配合。孩子厭學(xué)，除了自身原因，不排除外部原因，畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。但最主要的就是他沒(méi)有在學(xué)習(xí)中找到成就感。

或者說(shuō)，這些科目對(duì)于他而言都很困難，所以，也就找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很多孩子喜歡玩游戲，且樂(lè)此不疲，為什么呢？很大的原因就是他在游戲的世界里獲得的滿足感，成就感，歸屬感。

初三學(xué)生中考前厭學(xué)，最重要的還是孩子自身的改變，一定要分析出自己是因?yàn)椴幌雽W(xué)還是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決方案。對(duì)于不想學(xué)的要樹立目標(biāo)，對(duì)于不會(huì)學(xué)的，則要多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是水平和自己差不多但是又進(jìn)步較快的學(xué)生，他們的成功經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)給你提供直接有效幫助。

要向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，不要空談，要具體，可以拿著自己的作業(yè)，自己的試卷，自己的錯(cuò)題本，讓老師幫忙分析，分析過(guò)程中，老師就能找到你的問(wèn)題，就會(huì)給你提供建議，這種效果是最好的。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明確目標(biāo)，幫助尋找合適初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)技能。提高孩子的認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。除了及時(shí)感知孩子的情緒變化，給予開導(dǎo)和安慰外，還要教會(huì)孩子自己調(diào)整自己的情緒。

初三作為初中最后的沖刺階段，需要孩子全神貫注的投入到復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)中去，但是有一部分學(xué)生難以忍受學(xué)習(xí)中的苦悶，產(chǎn)生了叛逆厭學(xué)的情緒，甚至有些孩子沉迷打游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)呢？

初三學(xué)生叛逆厭學(xué)打游戲怎么辦

首先要尊重孩子的想法和自我意識(shí)。孩子在初中階段是自我意識(shí)覺醒的階段，開始建立自己的世界觀形成自己對(duì)這個(gè)世界的看法，這時(shí)候?qū)⒆拥淖鹬赜葹橹匾?，也是家長(zhǎng)和孩子溝通的前提。建議少批評(píng)，多鼓勵(lì)，在表達(dá)家長(zhǎng)自己的看法的同時(shí)也尊重孩子的想法。

其次培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，興趣是求知的向?qū)?。因此，教師和家長(zhǎng)要找到厭學(xué)孩子的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)。針對(duì)他們的興趣和優(yōu)點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)進(jìn)行賞識(shí)教育，滿足學(xué)生的尊重需要和成就需要，激發(fā)他們求學(xué)上進(jìn)的愿望，教師和家長(zhǎng)要找到學(xué)生興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的相通點(diǎn)。

然后與學(xué)生溝通。其實(shí)孩子也知道玩游戲不好，但是又控制不住。家長(zhǎng)在完成第一步后，與他分析利弊。較好讓他說(shuō)。你可以告訴他，你能理解游戲給她帶來(lái)的快樂(lè)，但是你擔(dān)心他玩游戲只是一種表象，其實(shí)是在逃避困難，沒(méi)有意志力。

初三學(xué)生叛逆厭學(xué)打游戲的原因

初三是孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期，中考是人生的一次小轉(zhuǎn)折，因此當(dāng)初三孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

厭學(xué)的孩子其實(shí)很有天賦，但是缺乏引導(dǎo)自己的人，因此父母要結(jié)合孩子的特長(zhǎng)和興趣，和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。互相影響，互相促進(jìn)。對(duì)于孩子的特長(zhǎng)和興趣，父母應(yīng)該多多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們將興趣的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，這是相輔相成的。

二、讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三同學(xué)的期望太高，總希望看到初三同學(xué)不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成初三同學(xué)厭學(xué)情緒，得不嘗試。所以建議各位家長(zhǎng)朋友們，在幫助初三同學(xué)安排功課的時(shí)間最好剛開始時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓初三同學(xué)可以活動(dòng)活動(dòng)，放松大腦和心情，才能事半功倍。

三、減輕孩子的心理和課程壓力。

初三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)非常重要的關(guān)鍵點(diǎn)（轉(zhuǎn)折點(diǎn)），往小來(lái)說(shuō)會(huì)影響到升到哪一層次的高中，往大來(lái)說(shuō)甚至關(guān)乎孩子的一生。所以做為家長(zhǎng)，一定要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期幫助好孩子，為他渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)保駕護(hù)航，那么初三學(xué)生玩手機(jī)厭學(xué)怎么辦呢？

一、家長(zhǎng)以身作則

孩子對(duì)手機(jī)、對(duì)電子產(chǎn)品的了解，多半來(lái)自家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)為了哄孩子，主動(dòng)拿出手機(jī)給孩子玩，孩子很容易就上癮。因此，家長(zhǎng)要盡量少在小朋友面前玩手機(jī)，做好榜樣。

二、豐富孩子課余生活

孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

三、將孩子手機(jī)管控起來(lái)