孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，很多孩子是有這樣的問題，可能是孩子本身性格就是比較內向，也可能是孩子不夠自信，沒有自信的孩子做什么都是差強人意，自然成績也不例外，那么，孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

除了以上例舉原因，平時上課較少發言也是一個重要原因。突然間讓孩子在同學面前發言，難免會忐忑，聲音又如何洪亮？

所以，提高孩子的自信心是關鍵。當孩子說話聲音小的時候，家長絕不能嚴厲批評，應面帶微笑的說：“剛剛你講的我沒聽清，能不能再大聲說一遍。”如果聲音還是小，便繼續對孩子講，再大一點聲音好嗎！多給孩子一些機會，孩子才會進步。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，孩子的培育要堅持家校共育，孩子一天中大部分時間都是在學校度過的。老師的肯定對孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺得自己回答錯了，會被同學嘲笑，還要受到老師責備。

老師要讓孩子明白課上回答問題，聲音要洪亮，答對答錯不要緊，把問題弄清楚才是目的。所以，老師的正確引導是培養孩子發言聲音洪亮的重要方式。

孩子上課不愛回答問題這種現象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛舉手回答問題怎么辦

一、需要家長和老師勤溝通，讓老師上課多提問他，即使不舉手也希望老師強行要他回答，對了，就讓全班同學給以掌聲，即使答案不對，也希望老師能鼓勵他的勇敢，同時讓孩子認真聽別的同學怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時間長了，孩子自然就愿意舉手發言了。

二、需要家長在家多培養孩子的自信能力。利用可利用的機會讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說在學校里的事，說他的觀點和看法，讓他獨立自主反洗問題表達問題的觀點，無論表達的質量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內心他才敢說。敢發表意見，在課堂上才敢發言。才敢于面對答案的對與錯。

三、培養孩子對學習的興趣和樂趣，讓他喜歡學習，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵孩子多參與同學們的討論，多說自己的想法和判斷，當孩子有了表達愿望時自然就喜歡舉手發言了。

四、培養孩子勇敢。因為有的孩子不是不想發言，是怕回答錯了，被同學嘲笑，被老師批評，這種心理需要家長和老師去疏導，更多的是家長的平時培養，平時一定要讓孩子自己獨立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說敢講，這不是家長簡單告訴孩子就能做到的，這一點必須在生活中培養，形成的一種勇敢精神。

總是會有些孩子在上課期間，尤其是老師提問的時候，害怕回答老師的問題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實這需要家長去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會再那么害怕，那么當孩子上課不回答老師問題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛回答問題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長通過老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時還是建議家長和孩子聊一聊，家長要知道孩子的內心想法，是孩子不敢在課堂上發言，還是孩子不會回答問題？只有找到孩子在課堂上不愛回答問題的原因后，才能幫助孩子解決問題。

2、讓老師多提問和鼓勵自己的孩子

上課時讓孩子回答問題是與老師進行的最基本的互動，因為通過這種方式就能讓孩子快速吸收老師所講的知識，但是就會有些孩子在上課回答問題時，默默低頭不言語，那么孩子上課不主動回答問題怎么辦呢？

孩子上課不主動回答問題怎么辦

1、增強孩子表達的自信心

在生活中要多鼓勵孩子表達自己的看法，如果孩子說錯了，不要指責和嘲笑，這會使孩子情緒低落，影響表達自己的信心。作為家長就應該讓孩子感受到，就算說錯了也沒什么，我們只要能夠進行改正也是挺好的。

平時在家里多鼓勵孩子回答問題，家長可以跟孩子一同學習，適當的“示弱”，讓孩子來做“小老師”，回答家長的提問，習慣成自然，長此以往，孩子在學校時，自然就不會怯場了。

2、進行正確引導

孩子說話聲音小不自信并不是多么大的毛病，但是孩子這樣的問題對他的成長也是非常不好的，一般不自信的孩子會錯失一些機會，我們都知道這是不好的，那么，孩子說話聲音小不自信怎么辦呢？

孩子說話聲音小不自信怎么辦

從行為矯正的角度解決。 語言可以看成一種特殊的行為。在聲音不夠大的時候，不給孩子回應。只有在聲音足夠大的時候，我們才給孩子反饋，長期堅持，讓孩子明白，被強化的是音量足夠大的聲音，如果聲音小，自己的要求不能得到滿足。

家里人要一致堅持，讓孩子形成習慣性反射。如果您憑著對孩子的理解，無論他的聲音多小，您都能懂得孩子的意思，都能夠滿足他的需要，這就等于你自己在強化孩子的小聲音。

孩子說話聲音小不自信，從思維方式上解決。 必須讓孩子懂得一個道理，站在對方角度思考，話是讓別人聽的，由于發話人和聽話人所處的距離遠近不同，對方的聽力敏感性不同，說話時的環境是否安靜不同，與不同的人，在不同的場合說話，就要調整自己的音量。

在嘈雜的商場里，即便和媽媽說話，聲音也要大一些，在家里雖然安靜，但是和奶奶說話，聲音要大一些，只有這種社會化的思維方式建立起來了，這個問題才能獲得孩子自己的主動調節。

上課的時候孩子能夠積極的發言是他認真聽講的最好表現，這不僅僅會有助于孩子的注意力集中，并且還能夠讓孩子更加深層的記憶，那么對于有些孩子上課不敢舉手缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課不敢舉手缺乏自信怎么辦

1、弄清孩子的內心想法：可以在吃飯、散步等時候，和孩子交談下。如果孩子是因為膽小害羞，我們就應該注意了，盡量逐步引導改變；如果孩子是怕答錯，我們就要鼓勵孩子，只要發言不管對錯都是勇敢的孩子，老師都會喜歡。特別注意的是，不要用質問和批評的口氣和孩子說，會適得其反的。

2、借老師名義勸導：在孩子們的心中，特別是低年級小學生，老師可是比爸爸媽媽還有權威，還厲害的人物。告訴孩子，老師最喜歡的就是上課積極舉手發言的學生，那些遇到提問就低頭，不敢看老師，不舉手的，老師不喜歡。老師不怕你答錯，就不喜歡你沒勇氣舉手。

3、請老師協助：我們可以主動和老師多溝通，逢年過節多問候，請求老師給予多些關注，專門點孩子發言。也可以私下讓孩子和老師多接觸，消除距離感。

4、日常生活多鍛煉：在日常生活中，我們要盡量給孩子創造待人接物的機會。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等。不知不覺，必有所用。

有些小孩性格比較內向膽小，在陌生人面前總是不自信說話聲音小，這樣的性格會讓孩子錯失很多機會，對于孩子未來的發展也會產生負面的影響。作為家長應該怎么教育孩子，讓他們養成陽光開朗的性格。

孩子不自信說話聲音小怎么辦

1、教會孩子學會分享，在分享中獲得友誼，獲得別人的關注，學會交往，知道別人需要什么，所以當孩子經歷的越多，他的膽量就會越大，到家長心態越平靜越穩定孩子的膽量就鼓勵和肯定的越多，孩子的膽量就越大，到孩子會的越多，在家里做的越多，孩子的膽量也就越大。

2、心理因素，多數是因為缺少父母陪伴，戶外活動少，孩子的自信心缺乏。要多帶孩子參加集體活動，逐漸產生自信心，給孩子提供能表現自己的機會。

3、家長在幫助孩子改善說話問題時，也需要注重方法和態度，要采用積極的方式來引導和幫助孩子，避免給孩子帶來不必要的壓力和負面情緒。

4、可以鼓勵孩子多參與課外活動，豐富孩子的視野，跟孩子相處時，當遇到孩子表達想做的事情，只要在合理的范圍內，都可以鼓勵孩子去做，多給孩子點信心和安全感，孩子的性格便會漸漸開朗起來。