其實很多時候，我們不能一味的只顧著自己的想法，小孩已經(jīng)上初一了，正處于成長期，已經(jīng)有了自己的想法，作為孩子的啟蒙人，在跟孩子溝通的時候，要跟著孩子的思維走，去觀察他的心路歷程，從脈絡上去找出孩子的想法，并且去引導他，正值青澀懵懂年紀的孩子，你的教育方式將影響著他這一生。

怎樣和初一的孩子溝通更好

建立良好的關系。就是簡單的關系好，認真領會“關愛”的全部含義，再加一點耐心，孩子可以體會到的。如果孩子不喜歡甚至討厭你，那么溝通是不可能有效的。

初一的孩子開始渴望受到尊重，平等的態(tài)度是溝通的基礎。無論孩子的想法多么幼稚可笑，先肯定再商榷才有得談。如果是嘲笑輕視，即便你能夠說得他口服心服，不是責罵，那么他也會停止與你今后的溝通。

溝通應該不經(jīng)意，放輕松一點，甚至混雜在玩鬧中，一本正經(jīng)是什么都聽不到的。當然，孩子如果“嚴肅”地對你說什么事，你當然必須同樣的嚴肅對待。

大人對待孩子必須有原則有底線，讓孩子明白和學會原則與底線，這個應該才是與孩子溝通的最終目標。如果是希望通過“溝通”來事無巨細地“指導”孩子，或者是得寸進尺，那么孩子最終會失望，最終會徹底拒絕與你的溝通。

初一孩子有哪些特點

1、自我意識增強：初一是孩子進入中學的第一年，孩子開始接觸到新的環(huán)境和人際關系，自我認知和理解開始迅速提升，他們開始更加關注自己的形象、行為和言語，刻意塑造自己的個性。

2、易受影響：初一孩子的自我意識雖然增強，但因為經(jīng)驗不足，充滿好奇心，容易受到周圍環(huán)境和人的影響，往往會模仿同學、偶像，需要家長起到引導作用。

3、情感波動大：初一孩子處在青春期的開始階段，受到性激素的影響，情感波動較大，容易產(chǎn)生焦慮、情緒低落、無助等負面情緒。

4、求獨立：初一孩子逐漸意識到自己獨立性和自主性的重要性，開始渴望自由和獨立，同時也會面臨更多的學業(yè)壓力和生活挑戰(zhàn)，需要家長的理解和支持。

孩子初一在學校不適應怎么辦

初一的不適應是一個必然，學習的環(huán)境、氛圍、方式、同學都發(fā)生了大的變化，要適應有一個過程。需要注意的是：人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以改變?nèi)恕Ｋ砸θc：

培養(yǎng)獨立自主的能力。獨立自主的能力是初中孩子的必備能力，家長應有意識地培養(yǎng)孩子的獨立能力和自主能力，減少包辦行為。

積極主動解決問題。面對新的學校生活，孩子出現(xiàn)不適應是很正常的，家長需要多加理解和幫助。

鼓勵孩子交往。家長要鼓勵孩子多去參加學校、班級舉行的各種活動，為他們提供必要的支持。