有些孩子的基礎(chǔ)知識不穩(wěn)固、不靈活，舉一反三能力弱，所以一遇連續(xù)性考試和不同難度的考試，過去沒出現(xiàn)過的問題，弱點(diǎn)就暴露出來了。同時高三時期的考試與測驗(yàn)較多，孩子很難保持良好的狀態(tài)，才會導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。

高三成績不穩(wěn)定正常嗎

高三成績不穩(wěn)定是正常的、普遍的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩個方面，分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來看，如果是由試卷的難易程度決定的話，考生和家長也能接受。如果是孩子排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，對于家長來說還是能造成一定的影響。

很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長放心不下，就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家長覺得孩子這段時間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表。

如果說孩子考試在某次考試的時候狀態(tài)不好，那么容易導(dǎo)致考試成績不理想，例如說心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。特別是高三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。

很多考孩子希望自己能考出好成績，對自己希望過高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績不理想。

高三的學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)成績

1、找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是不同的。要選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。有的同學(xué)喜歡進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，有的喜歡全面練習(xí)，有的喜歡突破重難點(diǎn)，由難到易來復(fù)習(xí)等。哪一種都有一定的優(yōu)勢和劣勢，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)成績。

2、做好查漏補(bǔ)缺工作。高考涉及的幾門學(xué)科里，有的同學(xué)都學(xué)得很好，有的同學(xué)都不好，有些同學(xué)有強(qiáng)勢學(xué)科和劣勢學(xué)科，那么查漏補(bǔ)缺很有必要。同學(xué)可以把作業(yè)本、練習(xí)本、試卷里面的錯題找出來，都抄寫在改錯本上，按照不懂的題、易錯題、常錯題和常考題進(jìn)行分類歸納，修改正確。

3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。作為高三的學(xué)生，心理素質(zhì)也是很重要的。要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，不論考試題目難易，都不能影響考場上的正常發(fā)揮。每次考試，都認(rèn)真準(zhǔn)備，冷靜應(yīng)考，沉著應(yīng)戰(zhàn)努力考出理想的成績。

4、合理規(guī)劃時間。除了將平時的學(xué)習(xí)時間都用來學(xué)習(xí)，寒暑假、周末雙休以及各個課間、吃飯時間，也能變成自己學(xué)習(xí)的寶貴時間。學(xué)會合理的規(guī)劃時間，能讓孩子能夠在同樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度下，有更多的時間來提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5、建立知識框架。之所以有部分高三學(xué)生能夠常年穩(wěn)定保持優(yōu)異的成績，除了各種方法原因外，最本質(zhì)的原因在于能夠“舉一反三”。對中下游的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)不單純的簡單的記住知識點(diǎn)，而是要融會貫通，與之前學(xué)過的知識融合在一起，形成完整的知識框架，然后才能在做題考試的時候，靈活的從各種切入角度來解題。

高三孩子成績不穩(wěn)定的原因

原因一：不良朋友的影響。如果孩子的身邊都是一些學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，自然也會跟著他們一起去學(xué)習(xí)，如果說孩子的身邊都是一些成天想著打架、曠課的學(xué)生，也會慢慢地向他們靠攏。

作為一名高中生最重要的就是學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離那些有不良嗜好的學(xué)生。俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑，你跟什么樣的人接觸，你就會變成什么樣的人。

原因二：沒有自制力。作為一名高中生，自制力是一定要具有的，在學(xué)習(xí)上要有自制力，要是一個人連自制力都沒有的話，那他什么也做不成，學(xué)習(xí)是要靠自己的。如果孩子學(xué)習(xí)還要讓別人去催促的話，那學(xué)習(xí)成績一定不會提高上去。

原因三：過于自信。很多孩子對自己自信滿滿，會覺得自己高一高二的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，會出現(xiàn)說“我什么都會，我都了解”這種心態(tài)容易給自己帶來一種卓越感。信心滿滿是好事，但是有時會過猶不及，高考很多題型會是陷阱。

如果高三沒有去認(rèn)真，仔細(xì)的聽老師講解，通過平時已知的知識點(diǎn)解答不了，肯定會措手不及，必然會丟分。

原因四：復(fù)習(xí)方法出現(xiàn)問題，越是臨近高考，學(xué)生的復(fù)習(xí)方法就越是比較關(guān)鍵，很多學(xué)生還在使用之前的學(xué)習(xí)方法，但是可能之前是有用的，總復(fù)習(xí)階段就不太實(shí)用了，這個時候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的復(fù)習(xí)方法。