偏科是很多人的學(xué)習(xí)生涯中都遇到過的一個大問題，也是大難題。那么孩子偏科是什么原因？

1、孩子的個人興趣

一些學(xué)生從小就在某一科目上表現(xiàn)出優(yōu)越的學(xué)習(xí)能力，而一些學(xué)生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學(xué)習(xí)時就不能很好地進入狀態(tài)，所以總是出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況，這樣的學(xué)生往往在其它的某一門或幾門功課上會表現(xiàn)得特別突出。

2、老師的因素

孩子性格沒有成型，情緒容易受到外界的影響，授課老師也是一個造成偏科的外在原因。有的老師很受孩子們歡迎，因此，孩子們就喜歡學(xué)習(xí)這個科目。而有些老師授課方式不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者過于嚴(yán)厲，或者過于冷漠，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不夠投入，影響成績。久而久之就形成了偏科的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)方法不適合自己

每個科目性質(zhì)不同，所以學(xué)習(xí)方法也不完全相同。對于學(xué)生而言，由于沒有得到足夠的指導(dǎo)與自我反思，學(xué)習(xí)方法上可能會出現(xiàn)錯誤方式，也可能學(xué)習(xí)方法本身正確，但是不適合自己，造成學(xué)習(xí)上的效率低下，長此以往造成各科目成績的偏差，在成績影響下，心理造成陰影，形成偏科的惡性循環(huán)。

4、家庭影響

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長是語文教師的，孩子愛學(xué)語文，當(dāng)數(shù)學(xué)教師的孩子愛學(xué)數(shù)學(xué)。

5、消極暗示起作用

消極暗示主要是家長、老師傳遞給孩子的。由于家長老師過于關(guān)注孩子各科成績的情況，一但某一科成績較其他學(xué)科偏低，就會驚慌失措，就會幫著孩子找原因。