小學(xué)三年級(jí)成績(jī)下降怎么辦？三年級(jí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折期。這個(gè)階段的孩子，一方面從兒童成長(zhǎng)為少年，逐漸有主見(jiàn)；一方面，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)陡增，面臨很大的身心壓力。并且，從這個(gè)階段開(kāi)始，孩子從家長(zhǎng)陪著學(xué)逐漸走向自主學(xué)習(xí)。

三年級(jí)并沒(méi)有想象中那么難，之所以很多孩子出現(xiàn)退步現(xiàn)象，實(shí)際上是因?yàn)橐欢昙?jí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)下降怎么辦：

第一：對(duì)幼齡期的孩子不要過(guò)于拔苗助長(zhǎng)，讓孩子過(guò)于思維固化

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)急功近利，恨不得事事都超前一步。很多孩子，在幼兒園階段，本來(lái)是保持好奇心和想象力的年紀(jì)，卻被進(jìn)行死記硬背的訓(xùn)練，讓孩子提前學(xué)習(xí)了這個(gè)年齡不該學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以至于讓孩子的后勁變?nèi)酢?/p>

到了三年級(jí)，一二年紀(jì)的老本吃完了，孩子的成績(jī)就開(kāi)始下滑。家長(zhǎng)的孩子都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這個(gè)落后于別人的心理建設(shè)，一下子孩子和家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得接受不了。這種過(guò)分緊張的狀態(tài)，更加加重了惡性循環(huán)。

第二：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在一二年級(jí)，家長(zhǎng)和老師沒(méi)有幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，不分心不分神的集中精力做完一件事情的能力。寫(xiě)字認(rèn)真清晰的能力。做事情明晰條理的能力。

常看到很多小孩，由于聰明，一二年級(jí)成績(jī)還是不錯(cuò)的。但是三年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)一多，壞習(xí)慣帶來(lái)的影響就出來(lái)了，日積月累，每天落下一點(diǎn)點(diǎn)，成績(jī)一學(xué)期下來(lái)直線(xiàn)下滑。

對(duì)于發(fā)生這種情況的孩子，家長(zhǎng)要用以理服人的態(tài)度，和孩子溝通，讓孩子在信服中，重新建立好好學(xué)習(xí)的信心。

所以說(shuō)孩子的“三年級(jí)”現(xiàn)象并不可怕，只要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，幫助孩子多調(diào)整，在孩子的教育上多多花費(fèi)些精力，就一定能很好地度過(guò)三年級(jí)。