叛逆期的孩子往往做事特立獨(dú)行，當(dāng)父母達(dá)不到他們的要求時(shí)，會(huì)采取一些極端的方法來(lái)進(jìn)行反抗，有些孩子會(huì)打罵父母，有些孩子則以離家出走、夜不歸宿來(lái)威脅父母，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？一起來(lái)看看吧！

孩子夜不歸宿怎么辦

了解原因，然后對(duì)應(yīng)采納措施。青春期的孩子呈現(xiàn)叛逆行為，夜不歸宿，是在外玩游戲呈現(xiàn)厭學(xué)，仍是早戀了，夜不歸宿，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康，當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該耐心腸教育，給孩子講夜不歸宿的損害性，千萬(wàn)不要武力解決問(wèn)題。

告知孩半夜不歸宿的損害。孩子背叛期晚上不回家，爸爸媽媽不應(yīng)在口頭上教導(dǎo)孩子不要夜不歸宿，而是要讓孩子看到實(shí)在的事例。由于小孩的主意是很單純的，他們很難認(rèn)識(shí)到自己夜不歸宿的不良后果。

多陪孩子。爸爸媽媽平常一定要多留出時(shí)間陪孩子，與孩子多交流心貼心的溝通，要了解孩子內(nèi)心的主意，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是對(duì)孩子指揮若定，乃至打罵孩子。

制定一些規(guī)則。我們可以一起制定一些規(guī)則，例如晚上十點(diǎn)之前回家、不能和陌生人交往、不能隨意外出等等。這樣既能約束孩子的行為，也能讓孩子知道有些行為是不被允許的，并且這樣的行為對(duì)個(gè)人安全是很有風(fēng)險(xiǎn)的。

加強(qiáng)家庭教育。我們可以通過(guò)教育孩子來(lái)強(qiáng)化家庭教育。我們應(yīng)該告訴我們的孩子關(guān)于人生道路上的危險(xiǎn)和困難，以及應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)各種情況。通過(guò)增強(qiáng)家庭教育，我們可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，讓他更好地面對(duì)未來(lái)的種種困難。

叛逆期孩子夜不歸宿是什么原因

尋求獨(dú)立與自我認(rèn)同。青春期的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望擺脫爸爸媽媽的束縛，尋覓自己的價(jià)值和方位。晚上不回家或許是他們?yōu)榱俗C明自己現(xiàn)已長(zhǎng)大，可以獨(dú)立處理問(wèn)題和承當(dāng)職責(zé)的一種方式。

躲避家庭壓力與對(duì)立。家庭是孩子成長(zhǎng)的講堂，但家庭中的對(duì)立和壓力也或許成為孩子叛逆的誘因。當(dāng)孩子感到無(wú)法在家庭中得到了解和支持時(shí)，他們或許會(huì)選擇躲避，晚上不回家就是其中的一種體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)（老師）教育方法不當(dāng)。孩子總達(dá)不到家長(zhǎng)所期望的目標(biāo)，看不到好臉色，聽不到好話語(yǔ)，甚至挨罵遭打。

自控能力差。自控能力差，自我意識(shí)弱的孩子，容易受他人的誘惑，別人有了離家出走的想法邀他一塊走，礙于面子或怕失去朋友，而盲從。

受挫能力差。在應(yīng)試教育制度下，孩子們追求分?jǐn)?shù)、名次，一旦自己達(dá)不到父母所要求的那樣或跟自己的要求不一致時(shí)，由于所謂的自尊心作用，而覺得難以見人。有的在學(xué)校受到了一定的委屈或因?yàn)樽陨淼恼J(rèn)知問(wèn)題而覺得受了委屈，會(huì)采取逃避的方式。

孩子總以離家出走威脅父母，家長(zhǎng)該怎么教育

接納孩子的情緒，才能找到孩子離家出走的真相。如果沒(méi)有接納孩子的情緒，孩子就會(huì)覺得父母不理解他，會(huì)覺得父母根本就不是在了解自己的孩子的問(wèn)題，孩子只是對(duì)父母的依賴，也很難去體會(huì)父母的難處，所以，接納孩子離家出走的真實(shí)感受。

不能遷就。家長(zhǎng)不要覺得孩子小，當(dāng)孩子說(shuō)離家出走時(shí)不忍心教育他，覺得年歲大一點(diǎn)懂事了就好了。這種主見千萬(wàn)要不得，孩子一旦從小習(xí)慣了被家長(zhǎng)的寵愛，從此會(huì)變得肆無(wú)忌憚。

和孩子建立深化交流。有時(shí)分家長(zhǎng)和孩子發(fā)生矛盾的原因，是因?yàn)闆](méi)有了解孩子實(shí)在的主見，導(dǎo)致彼此之間發(fā)生誤解和抵觸。家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深度的交流，了解工作的原委，找到解決問(wèn)題的辦法。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。孩子總是提出離家出走時(shí)，在確保安全的前提下家長(zhǎng)可以適度讓孩子體會(huì)自我獨(dú)立的狀況。或許讓孩子在往常生活中有脫離爸爸媽媽的時(shí)機(jī)時(shí)，出去鍛煉一下自己。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，孩子總是提出離家出走時(shí)，在保證安全的前提下家長(zhǎng)可以適度讓孩子體驗(yàn)自我獨(dú)立的狀態(tài)。或者讓孩子在平時(shí)生活中有離開父母的機(jī)會(huì)時(shí)，出去鍛煉一下自己。

對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。如果孩子沒(méi)有實(shí)際的問(wèn)題需要解決，而是作為一種自我追求自由的方法而離家出走，可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以避免再次發(fā)生這種行為。