首先不能用打罵孩子的方式來(lái)解決，這樣年齡段的孩子正是處于青春期叛逆的時(shí)期如果方法不得當(dāng)?shù)脑捄苋菀鬃尯⒆映霈F(xiàn)一些不好的行為，所以還是靠家長(zhǎng)多溝通做工作，告訴他現(xiàn)在玩手機(jī)的危害。

孩子上學(xué)不交手機(jī)咋辦

首先，耐心傾聽(tīng)孩子的想法和擔(dān)憂。了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍辖皇謾C(jī)，是因?yàn)閾?dān)心隱私泄露、擔(dān)心錯(cuò)過(guò)重要信息，還是其他原因。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，可以建立起與孩子之間的信任和溝通。

向孩子解釋學(xué)校的規(guī)定和要求，強(qiáng)調(diào)上交手機(jī)的目的是為了維護(hù)課堂秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。讓孩子明白這是學(xué)校為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而采取的措施。

與孩子一起探討如何正確使用手機(jī)，如何在不影響學(xué)習(xí)的情況下使用手機(jī)。可以建議他們?cè)谡n堂上將手機(jī)靜音或者震動(dòng)，避免在課堂上分心。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)他們利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如查閱學(xué)習(xí)資料、完成作業(yè)等。

為了減輕孩子的擔(dān)憂，可以提供一些替代方案。例如，為孩子設(shè)置專門的手機(jī)存放處，讓他們?cè)谙抡n時(shí)間或者休息時(shí)間取回手機(jī)；或者提供電腦等其他設(shè)備，供孩子在需要時(shí)使用。

對(duì)于愿意遵守規(guī)定并上交手機(jī)的孩子，可以給予一定的正面激勵(lì)。例如，在班級(jí)中表?yè)P(yáng)他們的行為，或者為他們提供一些額外的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極性和動(dòng)力。

孩子上學(xué)帶手機(jī)的危害

1、影響成績(jī)

有的孩子做作業(yè)習(xí)慣用手機(jī)拍題，拍出正確答案照抄；有的孩子用手機(jī)建群，分工做作業(yè)；有的孩子考試攜帶手機(jī)，作弊……長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了不動(dòng)腦的習(xí)慣，造成了學(xué)習(xí)上的漏洞，必然造成學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅下滑。

2、亂交朋友

網(wǎng)絡(luò)上人際關(guān)系復(fù)雜，有校內(nèi)的同學(xué)，有校外的社會(huì)青年，甚至有別有用心的壞人，孩子好奇心強(qiáng)，心底單純，很容易造成亂交朋友、欺凌別人、早戀、網(wǎng)戀等問(wèn)題，誤入歧途。

3、接觸不良信息

網(wǎng)上知識(shí)良莠不齊，孩子容易接觸到兇殺色情等不良信息，沉迷其中，嚴(yán)重影響身心健康。

4、性格扭曲，情緒不良

長(zhǎng)期與手機(jī)接觸，脫離社會(huì)，容易造成孩子孤僻懶散的性格，不跟家人朋友溝通，性格冷漠，喪失少年的活力、創(chuàng)造力，形成心理障礙，影響性格和人際交往。現(xiàn)在好多孩子厭學(xué)，脫離學(xué)校，跟沉迷手機(jī)有很大關(guān)系。

5、造成閱讀障礙

有的孩子沉湎于小視頻，長(zhǎng)期接觸短平快的刺激，享受聲光電的快感，很難集中精力讀書(shū)，也沒(méi)有耐心再去讀相對(duì)費(fèi)腦的文字，一旦喪失閱讀能力，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯可以宣告結(jié)束了，這個(gè)孩子的一生也就毀了。

6、影響身體健康

長(zhǎng)期看手機(jī)，對(duì)孩子的視力、頸椎、脊柱都是挑戰(zhàn)，而且也讓孩子懶得鍛煉，一個(gè)孩子沒(méi)有健康的體魄，沒(méi)有勃勃的生機(jī)，怎么可能有美好的前途？

7、手機(jī)消費(fèi)，后果嚴(yán)重

孩子對(duì)金錢沒(méi)什么概念，有的孩子用手機(jī)充游戲幣、打賞主播、網(wǎng)上購(gòu)物……花費(fèi)巨大，一旦缺錢，就開(kāi)始動(dòng)歪心思，后果不堪設(shè)想。

家有小孩要手機(jī)不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、放低姿態(tài)。父母要放低姿態(tài)，不能以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)身份對(duì)孩子進(jìn)行心理施壓。而要把自己放在和孩子持平的層面上來(lái)，為與孩子溝通創(chuàng)造一個(gè)持平平臺(tái)，使孩子逆反心思減輕。

2、多跟孩子溝通。當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)、沉迷手機(jī)的現(xiàn)象往后，家長(zhǎng)首先一定要控制自己的心境，不要去痛斥孩子。要好好跟孩子溝通，讓孩子說(shuō)出心里的想法，是不想上學(xué)，仍是由于在學(xué)習(xí)中遇到了波折，又或許是同學(xué)聯(lián)系或許師生聯(lián)系呈現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的了解孩子心里的真實(shí)想法。

3、給手機(jī)，有條件。千萬(wàn)不要一上來(lái)就采用武力收回，能夠來(lái)個(gè)緩兵之計(jì)。就問(wèn)孩子，給你手機(jī)能把學(xué)習(xí)搞好不，孩子為了得到手機(jī)，一般答復(fù)絕對(duì)不影響學(xué)習(xí)。再問(wèn)那下次月考到達(dá)班上多少名，這個(gè)手機(jī)就繼續(xù)給你，孩子必定也是滿口答應(yīng)。但是在樹(shù)立方針的時(shí)分千萬(wàn)不要高得離譜，便是我們所謂的先完結(jié)一個(gè)小方針，這樣孩子才會(huì)心服口服。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)在接觸手機(jī)的時(shí)分常常會(huì)給孩子玩游戲，會(huì)給孩子手機(jī)是用來(lái)玩游戲的的幻覺(jué)。家長(zhǎng)要花一段時(shí)間和精力告知孩子，手機(jī)不是專門玩游戲的，還能夠交友、看新聞、學(xué)習(xí)，通過(guò)合理的方法束縛孩子每天玩手機(jī)的時(shí)刻，讓孩子以正確的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。

5、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。孩子之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)玩手機(jī)，便是由于對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，反倒是手機(jī)能夠引起孩子的愛(ài)好，讓孩子沉溺其中無(wú)法自拔。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)中的愛(ài)好點(diǎn)，比如孩子喜歡故事，能夠用歷史中的小故事招引孩子，再比如孩子喜歡著手，能夠和孩子一同做一些實(shí)驗(yàn)什么的，讓孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，孩子才干主動(dòng)的走進(jìn)學(xué)習(xí)，放下手機(jī)。