對于孩子的教育，做父母的要以身作則，當好表率。做父母的不宜在孩子面前搬弄他們是非，甚至吵架互損，以免給孩子造成心靈陰影。平時和孩子相處要善于發現其優點，多表揚贊許，進而點醒孩子的美中不足，使孩子光大成績改正錯誤而更加優秀。

小孩子叛逆如何教育

1、建議采取“底線策略”。

現在的孩子見多識廣，獨立意識更強（獨立能力會弱于父母的時代），加上青春期生理上的因素，促使孩子們更加自我。

在一個以自我為主導的時期，父母只能是陪著他，告訴他你的底線是什么，只要不觸碰，任何嘗試都可以。

2、利用“睡眠效應”讓孩子去習得。

“睡眠效應”，就是作為家長你認為孩子需要知道的，道德、仁愛、誠信、為人處事、勤奮好學等等，你可以說，但不要求孩子一定且及時按你的去做。說是父母的責任，聽與否是孩子的選擇。

在這樣的環境中，孩子已在潛移默化中習得了。雖然他不表現出來，但在他做某事時，或者要求別人時，會把你那套理論拿來用。

3、釆取迂回戰術。

孩子心情好時，多說兩句。情緒不佳時，不說，只提供需求。孩子說時，你點頭，尊重他，不做評價。說完你接納他的想法，但提出你的建議，不要求接受僅供參考。

青春期孩子是多變的，他們既想獲得同伴、老師的認同，又想得到父母的支持。

因此父母要多理解和支持，少講道理，少評價對錯。叛逆只是暫時的，又是成長中不得不經歷的過程。愿陪伴孩子平順而快樂地度過這一時期。

叛逆期的孩子常見的表現如下

1、情緒開始不夠穩定：孩子的脾氣已經有暴躁不穩定的表現，情緒較難以控制，稍微有些不開心就發火，表現為容易激動，經常和父母親大喊大叫、亂發脾氣，總是覺得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說事情，就無法聽進去，甚至有摔門、拍桌子，反鎖房門等情況

2、出現逆反心理：有較強的逆反心理，不論是在學校或者家（尤其是在家里），總感覺受約束，沒有自己的空間和自由，在家表現為會和父母甚至是兄弟、姐妹吵架，在學校經常不能完成老師布置的作業并愛找借口，甚至開始撒謊。

3、以自我為中心：叛逆期的孩子會表現出強烈的自尊心，甚至會出現以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同，對父母的勸告和建議總覺得是一種嘮叨、啰嗦，回家后對父母的提問、交流總是愛答不理，或者應付了事。

4、有時候也會表現為情緒低落：個別孩子可能會出現情緒低落，語言變少，不和老師、同學溝通，也不和家里的父母進行溝通，開始封閉自我，有可能深陷小說或者網絡之中，尤其注意的是留守兒童或者單親家庭，這種狀況可能出現的更早、更快，久而久之，孩子會可能會出現食欲欠佳，甚至無精打采、不想上學等后果。

5、虛榮心強：孩子們開始與人攀比，比如過分地追求名牌或者喜歡打扮自己，開始佩戴首飾（比如耳釘、手鏈等），出現了崇拜偶像，甚至有吸煙、喝酒問題。同時，有的孩子開始在異性面前展現自我，為了能吸引異性注意，說話和表現有夸張舉動，出現早戀情況。

“叛逆期”對孩子成長的影響

家長對孩子叛逆期該不該管，還得看孩子“叛逆期”的叛逆心理對孩子成長的影響。

1、影響孩子學業的進步

叛逆期是孩子學業的關鍵時期，現階段的父母均期望子女通過教育能夠成才，能夠在未來擁有生存的本領。但學習對于大多數孩子而言是枯燥的，在叛逆期的孩子通常具有厭學的表現，持著“我能學好也不學”、“學習要看心情”等態度。也可能由于某些原因討厭某位老師，而厭倦這門課程，采用消極的態度進行學習。在這種情況下，孩子的學業肯定會受到影響，阻礙孩子學業的進步。

2、不利于孩子建立和諧的人際關系

“叛逆期”的孩子由于存在著叛逆心理，以自我為中心，常常與父母、教師、同學處于對立面，不愿接受他人意見，遇事都置若罔聞、冷漠固執，難以讓人接近，也很少與人溝通，慢慢的因為與父母、老師、同學缺乏溝通，而逐步產生嫌隙。甚至有些孩子在“叛逆期”還表現的囂張、蠻橫，強硬的抵抗外界，極易讓同學心生恐懼，不愿也不敢接近。“叛逆期”孩子的這些表現極不利于建立和諧的人際關系。

3、不利于孩子身心健康發展

“叛逆期”的孩子通常對人、對事漠不關心，是非不分，自我封閉，極易引發抑郁等負面情緒，如果不及時疏導，極易引發心理疾病。

另外，有些孩子則采取強硬的態度抵御外界，不守規則，挑戰社會公約良俗，養成酗酒、吸煙等惡習；甚至有些孩子還有著違法犯罪行為，造成害人害己的負面影響，影響著孩子的一生。