先跟孩子說明做作業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，然后再引導(dǎo)孩子對做學(xué)習(xí)和做作業(yè)興趣，不要打罵，畢竟打罵是解決不了問題，我們要了解清楚孩子不想做作業(yè)的原因，然后通過溝通，從而幫助孩子。

小孩不寫作業(yè)有什么好辦法

1、讓孩子清楚作業(yè)是自己的，要自己來完成

孩子不寫作業(yè)，最著急的不是孩子，是家長。家長格外上心會讓孩子產(chǎn)生"這是你的事"的想法，自己則對作業(yè)不上心。家長要讓孩子清楚，作業(yè)是自己的，需要自己來完成，完成不了受罰的人是自己不是父母。

2、適時為孩子提供幫助

寫作業(yè)時遇到困難這是常有的事，如果困難總是解決不了，自然會影響孩子寫作業(yè)的積極性。此時父母如果能夠給予孩子幫助，啟發(fā)他們思考，幫助他們解決難題。

這樣不僅可以為孩子樹立正面影響，還會減少孩子的受挫感。當(dāng)然家長要選擇適當(dāng)?shù)臅r機"出手"，不能遇到一點難題就上前幫助，這樣會養(yǎng)成孩子不動腦的壞習(xí)慣。家長為孩子答疑解惑時一定要注意孩子的參與度，要讓他們自己思考。

3、制定規(guī)則，勞逸結(jié)合

無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩并不是束縛，而是一種提高行為質(zhì)量的方法。孩子們常認(rèn)為寫作業(yè)與玩是對立的，這時家長應(yīng)該清楚的告訴孩子，寫作業(yè)和玩并不沖突。

規(guī)定出明確的學(xué)習(xí)時間與玩耍的時間，學(xué)習(xí)時要專心學(xué)習(xí)，玩耍時也可以盡情的玩。家長一定要注意說話要算話，不能隨意改變規(guī)則給孩子增加功課。自己破壞了規(guī)則，還怎么要求孩子遵守呢。

孩子寫作業(yè)拖拉是怎么回事

1、能力不足。書寫能力不足導(dǎo)致孩子寫字慢，比意不穩(wěn)定度不歸，導(dǎo)致孩子坐不住，完成作業(yè)的效率低。視知覺能力不足導(dǎo)致孩子出錯多，修改時間長。聽知覺能力不好導(dǎo)致孩子易受干擾，分神。

2、習(xí)慣不好。沒有養(yǎng)成一心一意做一件事的專注習(xí)慣。所以寫作業(yè)的時候，一會玩筆，一會玩橡皮，一會喝水，一會上廁所。沒有固定規(guī)律的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)隨意想什么時候?qū)懀褪裁磿r候?qū)懀雽懙绞裁磿r候就寫到什么時候。學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不會復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，不會讀題劃重點。遇到不會的知識只知道喊媽媽。

另外孩子生活習(xí)慣差，不會整理文具，書包亂七八糟，每次找東西都耽誤很多時間。

3、干擾太多。一寫作業(yè)爸媽就批評指責(zé)打擊，負(fù)面語言太多導(dǎo)致孩子給自己貼上慢和笨的負(fù)面標(biāo)簽，自我認(rèn)同感下降，自然就不想做好。

寫作業(yè)爸媽就情緒暴躁導(dǎo)致孩子把作業(yè)和痛苦與恐懼聯(lián)系在一起，抵觸情緒非常大。孩子寫作業(yè)時會被頻繁的打斷，一會提醒坐姿，一會提醒讀題，一會提醒錯誤，孩子根本無法集中專注力。

4、環(huán)境的影響。書桌和房間亂糟糟，學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜混亂會讓孩子感覺煩躁，很難靜心。

這些才是孩子作業(yè)出現(xiàn)困難和問題的真正原因，并不是孩子自己不想做好，也不是他的態(tài)度問題。如果不從根本上去解決，孩子就會陷入作業(yè)拖拉磨蹭帶來的惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績也會越來越差。

如何培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣

1、時間觀念

無論是完成作業(yè)，還是做別的事情，都應(yīng)該先讓孩子樹立時間觀念，也就是說，什么時間做什么事情，不能三心二意，也不能推三堵四。當(dāng)然，時間觀念的培養(yǎng)越早越好，因為孩子小的時候，是習(xí)慣聽父母話的。而一旦年紀(jì)大了，那就不好說了。

所以，小時候給孩子樹立起時間觀念，對其一生是有幫助的。

2、定規(guī)定矩，寫不完也得停

什么意思呢？跟孩子商量好，每天的家庭作業(yè)最長多長時間，比如說約定好了，家庭作業(yè)時間必須在一個小時內(nèi)完成。定好后，家長的態(tài)度必須強硬，到了那個點，無論孩子寫完沒有，都要將他的書包拿走。要用實際行動讓孩子明白，自己定的規(guī)矩必須遵守，否則的話，就讓學(xué)校老師批評吧。

這樣呢，用不了幾次，他應(yīng)該就會乖乖地寫作業(yè)，不會三心二意，邊寫邊玩了。

3、學(xué)與玩相結(jié)合

每天回到家吃完飯后，第一件事情就是寫作業(yè)。在規(guī)定時間前寫完，比如說是八點，那么就可以自由支配時間一個小時，想玩什么自己定。讓孩子明白，學(xué)與玩是分開的，不應(yīng)該學(xué)的時候想著玩，玩的時候想著作業(yè)。