首先我們要分析孩子不喜歡寫作業(yè)的原因，到底是因為作業(yè)太多或太難，他不能完成，還是因為有其他更感興趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒有分心，就是不想寫，就需要注意性格問題了。

孩子不愛寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、首先精確“診斷”和識別孩子的需求。父母不要認(rèn)定一個寫作業(yè)拖拉，磨蹭的孩子是懶惰的。孩子不是懶，也可能是因為焦慮、沮喪、灰心、心煩意亂或是生氣。家長應(yīng)學(xué)會傾聽從并感情上做出積極的回應(yīng)。

2、家長給孩子規(guī)定寫作業(yè)時間。尤其低年級的孩子，要設(shè)定一個合理的，可行的時間。例如，如果您的孩子不能專注寫作業(yè)持續(xù)20分鐘，那就一開始先設(shè)定10分鐘，然后接下來一周嘗試15分鐘，…逐漸延長。杜絕孩子邊玩邊學(xué)。要養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

3、把孩子放在一個公共區(qū)域而不是單獨的房間寫作業(yè)。餐廳，客廳都可以。保證孩子在家長視線范圍內(nèi)。多數(shù)孩子在公共區(qū)域內(nèi)寫作業(yè)比在一個安靜的封閉空間更有效。

4、孩子寫作業(yè)期間家長盡可能的創(chuàng)造一個圖書館一樣的氛圍。在這特定的時間內(nèi)，家長，關(guān)掉電視，不要打電話，接電話。不要玩手機。

5、對孩子作業(yè)反饋時，家長不要吝嗇對孩子的表揚。表揚孩子的努力，而不是表揚孩子先天的能力。例如“你今天認(rèn)真思考了這道數(shù)學(xué)題，這么難，你也做出來了、你是個愛動腦筋愛思考的孩子。”而不是“你真聰明，能做出這么難的數(shù)學(xué)題。”記錄孩子的每一點進步，而不是孩子的每一處錯誤

6、家長多用正面積極的語言來引導(dǎo)孩子。例如，不要用：“如果你不/不能按時完成作業(yè)，你就不可以…”而是多用“”當(dāng)你按時完成作業(yè)后我們就可以…”

孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、溝通時，盡量把肯定句換成疑問句

比如：”吃完飯，趕緊去學(xué)習(xí)“換成”我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？“把”先做語文，再做數(shù)學(xué)“換成”你想寫什么“把”快點寫，別磨蹭“換成”做作業(yè)的時候要注意什么呀“

這樣的方式，是讓孩子把被動思考換成主動思考

2、給予孩子充分思考問題的時間，并耐心等待孩子的回答

一開始你可能會很累，讓孩子自己思考比自己直接給出答案更費時間，但是對孩子來說，經(jīng)過自己思考后得出的答案，要比聽到的有用的多

3、選擇一個寬裕的時間，和孩子一起制定一份學(xué)習(xí)計劃

對于計劃的每一步充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子的想法。讓孩子自己制定計劃的好處就是能激發(fā)孩子的主體意識，孩子更有參與感。目標(biāo)一開始可以是短期的開始，到中期再到長期。

4、做溫和堅定的執(zhí)行者

家長要根據(jù)孩子制定的學(xué)習(xí)計劃，堅定的執(zhí)行，當(dāng)孩子有進步，不要吝嗇給鼓勵，當(dāng)孩子沒有執(zhí)行，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不姑息。

怎樣可以讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學(xué)習(xí)。孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。