孩子這么說的原因要先搞清楚。可能是在學校發生了什么不愉快的事情。要和孩子進行良好的溝通，讓孩子把自己的想法原原本本的告訴家長。其次和學校老師進行良好的溝通，問清楚孩子在學校的表現，與學校老師溝通。一切為了孩子。

小孩不愿意去上學是什么原因

1、孩子在學習上遇到了困難，家長沒有及時發現，也沒有提供有效的幫助，久而久之，孩子跟不上學習的節奏了，課堂上聽不大懂，課后作業做起來也很困難，慢慢地開始討厭學習了。

2、家長老拿自己孩子跟“別人家孩子”比，即使孩子取得了進步，也不滿足，家長看不到孩子的進步，只能看到孩子跟別人的差距，打擊孩子的自尊心和自信心。時間久了，孩子會認為再怎么努力也無用，反正總是落埋怨，總是活在不如別人的陰影下，也會慢慢懈怠，不再用心學習。

3、有些家長輔導孩子功課的時候孩子沒有耐心，孩子在家里遇到問題當然會向家長求助，有些家長脾氣暴躁，講一兩遍，孩子若是還不清楚明白，就會大發雷霆，甚至言語侮辱。例如：“你怎么這么笨？真是榆木疙瘩！”

4、孩子愛玩是天性，剛入學的孩子容易貪玩，特別是假期的時候，不會主動寫作業。有的家長，就會用打罵的方式，逼迫孩子去學習。有些家長會有作業寫不好不準吃飯或者其它懲罰等。孩子學習的時候，思想應該是放松的，而不是應該背著精神包袱的。

4、還有些家長由于忙碌，無暇顧及顧及孩子，孩子就會沉迷游戲或者電視。游戲當然比學習輕松自在，那么也就慢慢厭學了。

小孩不愿意去上學怎么引導

1、應該對孩子表示同理心

其實孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵，從而推動他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責罰而不敢說心里話。當孩子向爸媽吐露心聲的時候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協商解決辦法

當你聽到孩子主動談及某個話題時，不妨把談話的主動權交給他，引導他說出自己的想法，比如不想上學的原因有很多，有的是因為學習壓力大，有的是因為人際關系不好，有的是因為老師喜歡體罰學生，只有找準了源頭，爸媽才能“對癥下藥”，跟孩子協商解決辦法。

3、挖掘學習動機

家長需要從孩子日常點滴中發現孩子閃光點，多鼓勵孩子，激發孩子的興趣，讓孩子在學習中找到成就感。

4、給予方法指導

很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對學習產生了習得性無助。有些孩子和同學、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學。家長要對孩子學習方法、人際交往技巧進行指導，幫助孩子更好地融入學校環境。

5、培養孩子學習的自信心

鼓勵孩子參加各種學習競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競技等，都可使孩子一展身手。在培養孩子愛好的同時，把活動的成功感和愉悅感轉移到課業學習中來，有利于良好學習動機的形成。

6、家長對孩子發自內心的一個贊許和鼓勵

使孩子感受到被關注和被重視的欣喜，他們的自信心會大為增長。一段時間之后，當孩子對學習產生越來越大的興趣的時候，厭學心理自然也就煙消云散了。

孩子厭學會有哪些表現

1、上課時經常心不在焉，東張西望，課后作業馬虎應付或互相抄寫，有時甚至沒有完成，成績不斷滑落。

2、厭學的學生表現為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

3、表現為對學習活動存在認識偏差，遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學；對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

4、上課經常打瞌睡，但下課時精神十足。作業經常沒有完成。基礎較差，成績不佳。

5、學習能力受到抑制，以往學習成績良好，但適應不良后產生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之

6、心理上是消極對待學習，厭惡學習，成千上萬種方式逃避學習。

7、對學習毫無興趣，視學習為負擔。