使用手機(jī)影響了學(xué)生專注力。在學(xué)習(xí)過程中，手機(jī)經(jīng)常通過社交應(yīng)用程序、游戲等方式分散學(xué)生的注意力，使他們難以集中精力完成學(xué)業(yè)。這可能會導(dǎo)致學(xué)生的成績下降。

手機(jī)對學(xué)生的危害

一，學(xué)生過度依賴手機(jī)，不愿意動腦思考。

有許多學(xué)生在解題的過程中，慢慢依賴于手機(jī)作業(yè)搜題的方便，迅速能找到并解決問題。慢慢的就不主動去思考，不愿意動腦思考。一做題，簡單一想不會，馬上掏出手機(jī)一搜，解決問題。人是有惰性的，會尋找最快速的解決問題的方式，長期使用手機(jī)，孩子的思考能力就沒有得到鍛煉的。

第二，手機(jī)中除了學(xué)習(xí)，更多是好玩。

每次在地鐵上看到各類人群拿起手機(jī)，聊天、玩游戲、看小說，真正用手機(jī)來學(xué)習(xí)的人少之又少。手機(jī)的功能為人們提供了一個娛樂游戲的重要場所，不僅是學(xué)生孩子，幾乎所有的成人都會拿著手機(jī)玩耍、消遣。

第三，手機(jī)對人的視力傷害極端巨大。

手機(jī)是自己發(fā)光的，我們盯著屏幕三五分鐘，就會感覺到眼睛有干澀的感覺，有一種蒙蒙的感覺。要想再看清楚，就會再集中精力來看手機(jī)，對我們?nèi)梭w的精力消耗是非常巨大的。不僅是我們的視力受到損傷，我們的大腦也會感覺精力不夠，反應(yīng)有些遲鈍。手機(jī)對我們?nèi)梭w的傷害是非常巨大的，我們一定要學(xué)會去控制使用手機(jī)的頻率。

如何控制孩子玩手機(jī)的頻率

一是想讓小孩放下，家長首先自己先放下。家長在家在孩子面前盡量少掏手機(jī)，少玩手機(jī)。沒事的時候，多看看書，少追點劇。只有家長放下了，孩子才能真正的放下。

二是不讓手機(jī)和電視陪伴，只有家長自己多陪伴。要想一塊地不長雜草，最好的方式是種上莊稼。同理，要使孩子放下手機(jī)、少看電視，只有家長多陪伴。家長的陪伴，能讓孩子盡快從沉迷手機(jī)和電視中走出來。

三是要約法三章，訂好規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行。手機(jī)和電視不是洪水猛獸，不能一禁了之。手機(jī)讓孩子偶爾玩一玩，電視讓孩子適當(dāng)?shù)目匆豢匆彩强梢缘?。為防孩子沉迷，家長可以和孩子約法三章，多久玩一次，一次玩多久，立下規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行。

12歲女孩愛玩手機(jī)，該如何控制

不讓它成為孩子生活的主角

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是生活方式，不能讓孩子完全與電腦手機(jī)等新媒體產(chǎn)品脫離，那樣也很可怕，因為孩子與其他朋友在一起時，會覺得是個異類，所以應(yīng)該讓小孩知道有互聯(lián)網(wǎng)，有iPad，只是讓它成為生活工具，而不是全部。

孩子受到新媒體產(chǎn)品和互動游戲的影響是必然的，但是機(jī)器可以成為有助工具，家長應(yīng)努力平衡新媒體在孩子生活中的地位，讓孩子把握好度，使之與新媒體正確相處。

盡量不讓新媒體完全成為孩子生活的主角，更注重帶孩子一起看紙質(zhì)的繪本，玩一些書上好玩的游戲等。

自己成為孩子的好榜樣

孩子迷戀電腦手機(jī)，有時很大程度也是父母偷懶出來的。現(xiàn)在好多父母把手機(jī)當(dāng)育兒神器，比如吃飯時，小孩鬧，大人直接扔一個iPad過去，讓小孩安靜。

比起教育孩子，作為家長更要規(guī)范自己的行為，因為我們的行為會影響我的孩子。有些家長，整天跟在孩子后邊叮囑：不能沉迷于手機(jī)與電腦。而自己卻整天撲在手機(jī)、ipad上，這就給孩子傳遞了錯誤的信息。

如果我們規(guī)范不了自己行為，是教育不好孩子的。

無規(guī)矩，不成方圓

規(guī)矩重要一切，制度重于一切，要讓孩子在家長養(yǎng)成一定的規(guī)矩，跟孩子約法三章，獎懲都要顧及到。

1、作業(yè)完成度是前提，游戲也可以玩。

2、游戲時間要克制，半個小時也許是上限。

孩子如果能順利做到，那么獎勵也不要吝嗇。

拓寬孩子的興趣活動

有時候，不是孩子非要玩手機(jī)，只是他們沒有別的特殊愛好了或者他們?nèi)鄙俑改傅呐惆椤?/p>

所以，父母可以多陪孩子去圖書館、打打羽毛球、串親戚之類，一方面壓縮了游戲時間，一方面也培養(yǎng)了感情。孩子忙了起來，自然也不會成為游戲的附屬品。