孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

孩子不去學(xué)校怎么引導(dǎo)

1、問(wèn)清楚原因。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因。

2、尋找對(duì)策。不去學(xué)校的原因很多，有的是不喜歡讀書(shū)，有的是不習(xí)慣校園生活，有的是害怕老師，不管是什么原因，問(wèn)清楚后那就尋找合適的方式解決，通過(guò)溝通，給孩子講到道理來(lái)循序漸進(jìn)的勸解孩子。

3、態(tài)度要和藹。遇到孩子不愿意去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)煩惱，生氣，甚至發(fā)火的。這時(shí)候需要保持冷靜，克制自己的情緒，畢竟教育孩子需要溝通來(lái)進(jìn)行，積極的引導(dǎo)孩子，開(kāi)導(dǎo)孩子。

4、與孩子談條件。孩子不愿意去學(xué)校，可以以孩子去學(xué)校為條件答應(yīng)孩子的要去，譬如：

買個(gè)玩具，買好吃的等等。滿足孩子當(dāng)前的需要，通過(guò)這些方式哄著孩子去學(xué)校。

5、陪伴孩子去學(xué)校。可以親自送孩子去學(xué)校，當(dāng)孩子見(jiàn)到自己的同學(xué)，老師或許會(huì)改變不去上學(xué)的想法。或許孩子還是不愿意，那么，就陪孩子在校園走走，給孩子講講道理，讓孩子適應(yīng)一下校園的環(huán)境，通過(guò)這種方式來(lái)安慰孩子對(duì)上學(xué)的抵觸心理。

厭學(xué)的孩子一般存在以下五種心理問(wèn)題：

1、自尊心與自信心下降

由于無(wú)法進(jìn)入理想的學(xué)校或?qū)W習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自卑，不了解自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，從而影響自信心。

2、壓力過(guò)大

面臨升學(xué)壓力或家庭期望，孩子可能會(huì)感到焦慮，甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。這種心理狀態(tài)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，形成惡性循環(huán)。

3、情緒管理能力不足

許多孩子在面對(duì)挫折時(shí)缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略，可能表現(xiàn)出憤怒、沮喪等負(fù)面情緒，影響心理健康。

4、社交障礙

無(wú)法正常上學(xué)的孩子可能會(huì)缺乏與同齡人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致社交技能發(fā)展受限，進(jìn)一步加劇孤獨(dú)感和隔離感。

5、家庭關(guān)系緊張

家庭對(duì)教育的重視程度、父母的情感支持和溝通方式等，都會(huì)影響孩子的心理狀態(tài)。家庭關(guān)系緊張或缺乏支持的孩子更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。

如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性

給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)

增強(qiáng)他的自信心，當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)不要責(zé)備孩子，責(zé)備孩子只會(huì)打消孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，給孩子空間叫孩子自己去思考自己的錯(cuò)題，多鼓勵(lì)孩子可以增強(qiáng)孩子的自信心，自信的孩子是最棒的。

樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書(shū)完全沒(méi)興趣的態(tài)度，甚至說(shuō)：“我才沒(méi)工夫看這些沒(méi)用的東西呢！”這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么的家長(zhǎng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

給孩子自由發(fā)揮的空間

給孩子自由發(fā)揮的空間指的是在孩子做事情之前先不要對(duì)孩子有太多的約束或者給孩子提供太多的幫助。約束太多會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)從下手；幫助太多會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感，變得沒(méi)有主見(jiàn)。可以先讓孩子自由發(fā)揮，事情做完了再對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

正確的引導(dǎo)孩子

孩子自己做事情的時(shí)候不知道究竟是對(duì)還是錯(cuò)，家長(zhǎng)可以詳細(xì)的給孩子講解，讓孩子懂得明辨是非。慢慢的。孩子做的都是對(duì)的，就會(huì)在內(nèi)心建立自信心，也會(huì)比較有成就感，孩子的積極性自然會(huì)提高，自然也就變得勤奮了。