大多數(shù)孩子在十二三歲時(shí)就開(kāi)始出現(xiàn)叛逆期。這時(shí)候的孩子比較難以管教，比較自我，通常和家長(zhǎng)意見(jiàn)不同，甚至還要煩家長(zhǎng)。作為父母，首先要站在孩子的角度上細(xì)心的體會(huì)他的感受，然后用更親切的語(yǔ)言來(lái)了解他的情況和他交心，交朋友。經(jīng)過(guò)多方努力，他的叛逆期很快的就會(huì)過(guò)去的。

叛逆期小孩怎么管教

1、要充分的尊重，不剝奪孩子做選擇的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不能代替孩子做任何一個(gè)“為孩子好”的決定，要做到與小孩溝通將事情的利弊關(guān)系告知，積極引導(dǎo)孩子做出正確的選擇，盡量讓孩子和家長(zhǎng)處于平等的交流關(guān)系之中。

2、用愛(ài)來(lái)包容，營(yíng)造良好的家庭氛圍。一個(gè)家庭氛圍對(duì)叛逆期孩子的心態(tài)影響巨大，父母的情緒和言行時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)影響到孩子的身心。平時(shí)要注意言行避免居高臨下的言語(yǔ)和態(tài)度。父母和孩子彼此之間要有承接性，把握好家庭氛圍會(huì)更融洽。

3、作為父母要懂得控制自己的情緒。父母在處理孩子的事情時(shí)盡量做到情緒穩(wěn)定，不在激動(dòng)時(shí)指責(zé)孩子，激化矛盾。叛逆期小孩的心態(tài)具有兩極性，易沖動(dòng)、易低落，家長(zhǎng)要懂得控制好自己的情緒，不要將情緒全部發(fā)泄到孩子身上。

4、借助外部正行為力量。可以適當(dāng)帶孩子參加一些正行為的活動(dòng)，讓孩子從心理上有感受正行為，使孩子養(yǎng)成更好的心理正行為習(xí)慣。

何為孩子的叛逆期

從幼童到成年，孩子一般會(huì)經(jīng)過(guò)三段叛逆期，這屬于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，由于對(duì)事物的高度好奇心和探求心，從而導(dǎo)致其心理會(huì)產(chǎn)生不同程度的懷疑和批判意識(shí)，“質(zhì)疑”、“反抗”、“爭(zhēng)吵”、“離家出走”正是孩子叛逆期發(fā)展到高峰期時(shí)會(huì)出現(xiàn)的集中表現(xiàn)。

此時(shí)的孩子迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)，他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居，他們會(huì)感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，所以為了表現(xiàn)自己的“非凡”，孩子們會(huì)嘗試運(yùn)用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位，不滿(mǎn)意的情緒宣泄便成了我們所說(shuō)的叛逆期。

叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。

父母以下行為是孩子叛逆的根源

1、用高高在上的語(yǔ)氣命令孩子

心理研究發(fā)現(xiàn)，青春期的孩子正處于走向自我獨(dú)立的階段，最忌諱別人用指令性的語(yǔ)言來(lái)教育自己，哪怕這個(gè)人是自己的父母。很多青春期的小孩容易逆反，一來(lái)是因?yàn)榇罅亢蔂柮傻姆置冢瑢?dǎo)致孩子的身體快速發(fā)育，情緒也變得極端。

二來(lái)是孩子的內(nèi)心矛盾沖突比較復(fù)雜，獨(dú)立與依賴(lài)、理想和現(xiàn)實(shí)、自卑和自負(fù)，這些都是青春期小孩可能會(huì)經(jīng)歷的。生理上的快速發(fā)育，心理上的搖擺不定，反復(fù)撕扯著孩子，以至于使其變成一個(gè)“小大人”，本能地想要自己做主，不愿意別人在用高高向上的語(yǔ)氣來(lái)命令自己。

一旦聽(tīng)到父母的嘮叨和指責(zé)，他們就會(huì)內(nèi)心煩躁，心生抵觸，想要逃離，極端一點(diǎn)的小孩甚至?xí)酶优涯娴姆绞絹?lái)反抗父母的管教。

2、習(xí)慣性打壓和否定孩子

教育學(xué)家分析，青春期的小孩初生牛犢不怕虎，他們經(jīng)常覺(jué)得自己無(wú)所不能，已經(jīng)成為了一個(gè)了不起的大人。實(shí)際上，表面自信的他們，內(nèi)心卻又極度脆弱，自負(fù)的同時(shí)又有一顆敏感又脆弱的心，把大人的評(píng)價(jià)看得特別重要。

如果父母經(jīng)常打壓和否定小孩，往往就容易激怒到他們，使其心理發(fā)育扭曲，日后變成一只刺猬，習(xí)慣用尖酸刻薄來(lái)偽裝保護(hù)自己，但這樣不僅容易刺傷別人，其實(shí)自己內(nèi)心也異常難受。

請(qǐng)父母記住，你可以適當(dāng)敲打孩子，但不要去否定和打擊他們的人格。嚴(yán)厲和嚴(yán)苛之間，雖然只差了一個(gè)字，效果卻有天壤之別。

3、反復(fù)說(shuō)著大道理

講真的，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但它帶來(lái)的效果，除了自我感動(dòng)以外，沒(méi)啥別的作用。特別是對(duì)青春期的小孩而言，他們是最聽(tīng)不進(jìn)去大道理的一類(lèi)人。試想一下，我們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候，是不是也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)“你要好好讀書(shū)，以后考上北大清華，日子就不愁了……”

每天反復(fù)念叨，耳朵都快磨出繭子來(lái)了，可憑著幾句話(huà)就能讓我上北大清華？記住一個(gè)道理：當(dāng)一句話(huà)重復(fù)三次以上，它往往就成了一句廢話(huà)。繼續(xù)聽(tīng)下去，只會(huì)令人產(chǎn)生不耐煩的反應(yīng)，想要逃離，這也就是心理學(xué)上所說(shuō)的“超限效應(yīng)”。

另外，除了大道理少說(shuō)以外，教育青春期的小孩，還有一些話(huà)再生氣也別開(kāi)口。