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首先應(yīng)該弄清楚孩子為什么不想讀書(shū),是有同學(xué)排擠他,還是成績(jī)不太好,或者是和老師有什么誤會(huì)?找到孩子不想讀書(shū)的原因才能對(duì)癥下藥。
初中生不想讀書(shū)要打工怎么辦
1、了解孩子不想讀書(shū)的真實(shí)原因是什么。
加強(qiáng)與孩子的溝通交流,看能不能通過(guò)一些措施幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的煩惱,讓他不那么厭煩學(xué)習(xí),甚至愛(ài)上學(xué)習(xí)。孩子不想讀書(shū)肯定是有原因的,或是學(xué)不會(huì),或是學(xué)習(xí)壓力太大,或是同學(xué)關(guān)系處不好等等。父母應(yīng)該了解孩子的想法,換位思考,幫助孩子解決他的煩惱。
2、耐心的勸導(dǎo)。
勸導(dǎo)時(shí)應(yīng)曉之以理動(dòng)之以情,盡量讓他明白學(xué)習(xí)的好處是什么,初中畢業(yè)就去打工的壞處又是什么。問(wèn)問(wèn)他又是否做好每天辛苦工作的準(zhǔn)備等等。
3、打工嘗試。
看能不能和孩子商量好,利用寒暑假的時(shí)間,讓孩子去做簡(jiǎn)單的打工嘗試。讓他通過(guò)實(shí)踐切實(shí)感受到打工的辛苦,打工的不容易。之后再告訴他上大學(xué)后可以做什么工作,直接輟學(xué)打工可以做什么樣的工作。通過(guò)引導(dǎo)讓孩子自己做判斷。
初中孩子不想上學(xué)是什么原因
為什么有些初中孩子會(huì)厭學(xué)?有多方面原因,主要原因有
1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)?孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,一是家長(zhǎng)要求孩子要去學(xué)習(xí),二是看到大家都要去學(xué)習(xí),只能隨大流孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。
2、痛苦體驗(yàn):在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)或者老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持不夠,孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn),現(xiàn)在初中了,自我意識(shí)覺(jué)醒了,就想反抗。
3、心里抵觸:小學(xué)階段的課程相對(duì)少,作業(yè)比較簡(jiǎn)單,孩子可以比較容易的完成,就有自己玩耍的時(shí)間;初中的課程比較多,難度較大,作業(yè)量大,把孩子原來(lái)玩耍的時(shí)間都擠壓了,孩子心理大大抵觸,厭學(xué)情緒就上來(lái)了。
4、信心不足:小學(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,到了初中面臨中考,孩子學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力山大,老師家長(zhǎng)都無(wú)比重視,不努力不行啊,看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后,信心不足,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
5、伙伴影響:初中階段,孩子的伙伴對(duì)孩子的影響很大,有可能孩子的某個(gè)伙伴負(fù)能量太多,厭學(xué)情緒會(huì)互相感染。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
培養(yǎng)好奇心:好奇心是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)孩子探索新事物等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的好奇心。
讓學(xué)習(xí)有趣:學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以很有趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子參與有趣的活動(dòng)、玩游戲?qū)W習(xí)等方式來(lái)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
充分認(rèn)可孩子的努力:孩子在學(xué)習(xí)中付出的努力應(yīng)該得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也有很大的影響。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓孩子更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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