面對(duì)二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該好好分析一下原因，看看是孩子上課不專心聽(tīng)講，還是說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題導(dǎo)致的，然后及時(shí)的去解決。畢竟孩子才二年級(jí)，比起成績(jī)，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。家長(zhǎng)也可以多陪伴孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1、重視課本基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)是必考題，拼音、組詞、仿寫句子等，這些基礎(chǔ)題如果考試丟分太可惜了；很多孩子一二年級(jí)生字詞能熟練掌握，到三年級(jí)后隨著字詞量的加大，如果老師要求不嚴(yán)格，孩子又不自覺(jué)的話，很多孩子生字詞就不過(guò)關(guān)，考試基礎(chǔ)題錯(cuò)得多，甚至作文中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字。其實(shí)有很多二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差，就是基礎(chǔ)知識(shí)失分太多。

2、多練習(xí)

小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文其實(shí)很多都是考非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，比如寫拼音或者是組詞之類的，而也對(duì)閱讀的考察往往最后面的大題部分。所以，家長(zhǎng)要著重抓住前面的基礎(chǔ)內(nèi)容，在日常生活當(dāng)中，讓孩子多做一些練習(xí)，讓他們寫一些組詞。這樣才能夠保證孩子既能夠在閱讀部分拿分，也能夠在前面的基礎(chǔ)拿到分?jǐn)?shù)。

3、閱讀積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開(kāi)閱讀，閱讀量的大小決定語(yǔ)文能力的高低，沒(méi)有閱讀量的孩子注定是潛在的差生。不要以為孩子識(shí)字不多就先不要閱讀，其實(shí)越早開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子學(xué)得越快。孩子上了二年級(jí)，就要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己閱讀一些適合低年級(jí)的課外讀物了。這種閱讀應(yīng)該是每天都有一個(gè)固定時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

4、認(rèn)真書寫

二年級(jí)語(yǔ)文如何提高成績(jī)，卷面是學(xué)生給老師的第一印象，它能直接影響老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。一個(gè)認(rèn)真書寫的學(xué)生，往往會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他事情。因此，家長(zhǎng)要重視孩子書寫的習(xí)慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。

二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，是導(dǎo)致一切學(xué)習(xí)問(wèn)題的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｒ驗(yàn)橹皇菓B(tài)度的問(wèn)題，和學(xué)習(xí)能力毫無(wú)關(guān)聯(lián)，有的同學(xué)明明語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)。但就是不好好學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正帶來(lái)的影響就是無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，只有挫敗感。

2、總是輕視題目

還有一部分學(xué)生經(jīng)常輕視題目的難度，看到這個(gè)問(wèn)題就覺(jué)得自己一定會(huì)，可是在課堂上回答問(wèn)題的時(shí)候，常常抓不住重點(diǎn)，回答的也是所問(wèn)非所答。考試的時(shí)候，覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，隨意寫上，還胸有成竹，可是分?jǐn)?shù)一出來(lái)就傻眼了。

3、不重視閱讀

要知道，學(xué)好語(yǔ)文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開(kāi)始。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫作能力。

二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

1、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級(jí)學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

2、做好筆記。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。

二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？如果孩子二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差，家長(zhǎng)可以首先從教材入手，查找薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其次引導(dǎo)愛(ài)閱讀、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)記日記、寫簡(jiǎn)單的讀書筆記的習(xí)慣，平時(shí)多找些看圖說(shuō)話、寫話的素材讓孩子練一練。

語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1、培養(yǎng)他對(duì)語(yǔ)文的興趣。可以是給他買故事書，跟他一起讀書，講故事。在這個(gè)過(guò)程中就能識(shí)字！和鍛煉他的閱讀能力。（要選取有插圖和拼音的書）

2、和他一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文！父母是最好的老師，能夠和他一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而不是他在學(xué)，你在看電視玩手機(jī)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。多多鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。讀一篇課文，做幾道題，都可以獎(jiǎng)勵(lì)他一起去玩兒呀！買新的故事書呀！

4、網(wǎng)上有關(guān)于漢字的兒童歌曲。可以播放給他聽(tīng)。邊識(shí)字、邊娛樂(lè)！

5、可以買一本字帖。不要求一天寫好多，但一定要練練字。字寫得好，被老師夸贊，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁兒頭就更大了！

語(yǔ)文成績(jī)差的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。（包括字、詞、句、語(yǔ)法、修辭、邏輯、古詩(shī)文的背誦等）

2、閱讀速度不快，答題技巧掌握不好。

3、審題不過(guò)關(guān)，或答非所問(wèn)，或答而不全。

4、作文完成不好。或完不成任務(wù)，或不合要求，或字跡馬虎等。

5、課外閱讀少，甚至連指定的名著都沒(méi)認(rèn)真看。