初中的孩子正處于青春期，這一時(shí)期孩子們的心智是非常不穩(wěn)定的，他們很容易受到各種因素的影響，聽課的時(shí)候總是走神發(fā)呆，在上學(xué)的時(shí)候也是三心二意，不認(rèn)真。孩子的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，也讓孩子養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

1、初中家長學(xué)會(huì)觀察溝通

觀察有兩方面，既要觀察初中孩子，也要觀察自己。在很多時(shí)候，家長必須轉(zhuǎn)換角度，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。觀察初中孩子的變化是怎樣的，自己對待孩子的態(tài)度又是怎樣的。

家長不要拿自己大人的身份，來壓制孩子，這個(gè)是叛逆期孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。家長要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，也不要拿孩子的短處，同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣

初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真，做事馬虎，和性格是分不開的，尤其是性格外向的孩子更容易馬虎大意。所以，更需要家長在性格上多加培養(yǎng)，引導(dǎo)他們認(rèn)真、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)和處事習(xí)慣。在做作業(yè)時(shí)，告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問題，經(jīng)常督促孩子“審題三遍，做完檢查”，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子的天性都是貪玩的，興趣對初中的孩子來說是至關(guān)重要，如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏興趣造成的注意力不集中。家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，找到孩子生活和愛好的興趣點(diǎn)，連接學(xué)習(xí)和興趣的共同點(diǎn)，讓他從學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣。

4、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長要幫助孩子，營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，不但要先輩訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。

初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真的原因

1、自制力差。初中生的自制力差，是初中生上課無法集中注意力的主要原因。所以家長要鍛煉孩子的自制力。不論對所學(xué)習(xí)的東西是否感興趣，都要控制自己集中注意力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)壓力過大。當(dāng)孩子功課差，在學(xué)校的排名靠后時(shí)，父母一般都會(huì)給孩子很大壓力。一開始是訓(xùn)斥孩子，責(zé)問孩子為什么不好好學(xué)習(xí)，后來為了讓孩子功課提高，就開始給孩子制定各種目標(biāo)，并且嚴(yán)格要求孩子的課余時(shí)間，恨不得每分每秒都盯著孩子。

父母這種做法會(huì)給孩子十分大的心理壓力，他們心里想著如果自己做不好，那么父母就會(huì)生氣，會(huì)罵自己。越想就越無法集中，反而會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理，導(dǎo)致他們更難集中注意力了，進(jìn)入惡性循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致孩子極度缺乏安全感。

3、環(huán)境的影響。近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境的力量不容小視，在圖書館為什么都很安靜？因?yàn)橹車娜硕荚趯W(xué)習(xí)，都在看書。由此可見環(huán)境對人的影響有多大，建議各位家長每天要拿出幾本書，安排一個(gè)固定時(shí)間，和孩子一起讀書。再或者就是經(jīng)常帶孩子去圖書館，通過這樣的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸影響孩子。

初中的孩子上課注意力不集中怎么辦

1、學(xué)習(xí)要適當(dāng)

一般來說初中生的注意力時(shí)間會(huì)在三十分鐘，如果家長給初中生安排了太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么在超過了注意力集中的時(shí)間后，他們就會(huì)走神，出現(xiàn)不認(rèn)真寫作業(yè)甚至拖延作業(yè)的情況。所以孩子的作業(yè)一定要適當(dāng)，可以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后在休息一段時(shí)間，這樣可以提高注意力。

2、制定合理的作息時(shí)間表

任何一個(gè)孩子，他的各種習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。科學(xué)合理的作息制度，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的生活和學(xué)習(xí)都是有利的。因此，家長應(yīng)與孩子坐下來，共同為孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓孩子自己遵照執(zhí)行。

家長要做的，無非是給予孩子提醒。一般來說，孩子是根據(jù)自己的喜好訂立的時(shí)間表，而且在時(shí)間安排上又比較靈活、寬松，他自然會(huì)比較主動(dòng)地照時(shí)間表做。遇到管不住自己的時(shí)候，家長提醒，也不會(huì)逆反，做起功課來效果也就好得多。

初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真只有一個(gè)原因，對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有興趣自然沒有學(xué)習(xí)積極性。初中的孩子正處在個(gè)性形成階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣要看父母的示范和同學(xué)的帶動(dòng)作用，如果家庭教育以及學(xué)校環(huán)境都對孩子有積極正面的影響，那孩子的學(xué)習(xí)興趣一定會(huì)提升。

我建議家長可以營造家庭書香環(huán)境。我認(rèn)為家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)和成長的影響更重要。關(guān)鍵是父母怎么給孩子提供學(xué)習(xí)的方便和跟孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的氛圍。

我家孩子上初中時(shí)，我經(jīng)常會(huì)帶他一起買書，我們買書時(shí)，會(huì)讓孩子參與選擇，有的書是孩子自己選的，孩子就比較對自己選的書重視。同時(shí)我們會(huì)在吃飯的時(shí)候交流一些各自的見聞，也會(huì)經(jīng)常討論一些問題。

討論完以后，讓孩子自己去查找資料，判斷對錯(cuò)，我從來不要求孩子聽我的話，一方面因?yàn)槲也荒鼙ＷC我是對的，同時(shí)我也不能站在孩子的角度去想問題。另一方面，我想引導(dǎo)孩子自己去查找資料，學(xué)習(xí)判斷對錯(cuò)。

有時(shí)候孩子想在討論時(shí)有出色表現(xiàn)，贏過我們，會(huì)提前看各種書，查各種資料，只要孩子有了求知欲、探索欲，學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)提上來，那對于上學(xué)不認(rèn)真的問題一定會(huì)解決。

其次讓孩子獲得成就感。初中的孩子各方面的表現(xiàn)欲還是很強(qiáng)的，很希望得到家長和老師的關(guān)注。如果你做一件事情的時(shí)候，老是做不好，體會(huì)到的是不斷的挫敗感，那么你就很難對這件事情產(chǎn)生興趣。

要培養(yǎng)對一件事情的興趣，你首先必須去嘗試，只有嘗試過以后才談得上是否感興趣。如果嘗試以后覺得自己能做好，體驗(yàn)到了成就感，那么就會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。所以初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真的最有效辦法就是讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最好辦法。

總之，作為家長，我們既要保護(hù)孩子，又要做一位傾聽者，引導(dǎo)孩子走出一些認(rèn)識誤區(qū)或幫助孩子解決具體困難，千萬別自以為是地強(qiáng)加給孩子更多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。只有引導(dǎo)孩子從心靈深處認(rèn)識到學(xué)習(xí)與成長的重要性，孩子才有內(nèi)驅(qū)力，要提高學(xué)習(xí)成績也指日可待。