13歲的孩子雖然未成年，但是他們的內(nèi)心早就已經(jīng)把自己當(dāng)成了一個(gè)大人，不管什么事情都想自己做主，不喜歡被家長(zhǎng)束縛，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反心理。這時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)疑惑，13歲孩子是青春期還是叛逆期呢？

13歲是青春期還是叛逆期

13歲已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期期，青春期是一個(gè)發(fā)展、變化，同時(shí)存在反抗的時(shí)期，雖然孩子身心逐漸成熟，越發(fā)接近成年人，可心理的仍然保持著小孩的心性，很多想法、觀念仍透露著不成熟的一面。我們12——18歲這個(gè)即將邁向成年人的階段稱之為“青春叛逆期”。

叛逆期是孩子的必經(jīng)之路，因此孩子不論出現(xiàn)怎樣的叛逆行為都是可以理解的，當(dāng)下更重要的是家長(zhǎng)接納孩子的叛逆期，作為成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，善意的理解與包容，會(huì)更好的引導(dǎo)孩子度過(guò)叛逆期。同時(shí)有效的接納，更能夠平復(fù)自己的情緒。

13歲青春叛逆期的孩子怎么教育

1、家長(zhǎng)要控制自己的情緒

處于叛逆期的孩子，可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，如果帶著情緒去管理孩子，可能會(huì)出現(xiàn)更加糟糕的結(jié)果，導(dǎo)致孩子越來(lái)越叛逆。所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，平靜下來(lái)理智地與孩子坐下來(lái)交流，對(duì)孩子進(jìn)行慢慢的引導(dǎo)，這樣才能幫助孩子更好地解決問(wèn)題。

2、勿嘮叨

從心理學(xué)的角度而言，每個(gè)人都有心理上的超限效應(yīng)，實(shí)際上就是逆反心理。一旦過(guò)度嘮叨，發(fā)生超限效應(yīng)，那么孩子非但不愿意聽從父母的話，還會(huì)因?yàn)槟娣葱睦矶室馀c父母對(duì)著干。這樣的教育，有還不如沒(méi)有，因而父母在發(fā)現(xiàn)所說(shuō)的話對(duì)孩子不起作用后，就不要試圖以反復(fù)的叮嚀來(lái)達(dá)到效果。

3、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重父母。

4、學(xué)會(huì)溝通

單“聽”是不夠的，在傾聽之余，試著像朋友一樣與孩子溝通。像朋友一樣的意思就是放下家長(zhǎng)的架子，以真誠(chéng)、平等的態(tài)度與孩子交流，這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，獲得孩子的信任，才是有效的溝通方式。

同時(shí)要注意不要三分鐘熱度，從與孩子做朋友到獲得孩子信任，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一兩次的溝通不見得有效果，請(qǐng)家長(zhǎng)們拿出足夠的耐心，才能看見關(guān)系的改變。

13歲叛逆期孩子厭學(xué)怎么教育

1、身為父母，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，可以多去培養(yǎng)孩子的課外學(xué)習(xí)興趣，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣要有耐心。因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦?，家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就去大聲指責(zé)甚至打罵，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。要以鼓勵(lì)為主，只要看到孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、父母學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任。13歲叛逆期孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無(wú)所謂的態(tài)度。生活上父母需注意要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，如果父母事事代勞，很容易讓孩子失去責(zé)任心。

正常的青春叛逆期，應(yīng)該是13-17歲。這個(gè)階段，因?yàn)楹⒆拥纳硇亩歼€不夠成熟，所以，會(huì)出現(xiàn)敏感叛逆的一些行為。只要家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子進(jìn)行有效地溝通交流，并幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，為孩子緩解學(xué)習(xí)壓力，就能達(dá)到不錯(cuò)的教育效果。

1、避免爭(zhēng)論，讓孩子承擔(dān)后果

設(shè)置一個(gè)合理且嚴(yán)格的規(guī)則，讓孩子自己承擔(dān)不遵守這個(gè)規(guī)則的后果，不要和孩子進(jìn)行爭(zhēng)論。

2、讓孩子明確知道你對(duì)他的合理期望值

若把孩子獨(dú)自留在游樂(lè)場(chǎng)或?qū)⒆釉趯W(xué)習(xí)上的期望，告訴他如果遇到一些可預(yù)見的問(wèn)題時(shí)，你希望他怎么做，告訴他你希望他在學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)等，若達(dá)到了你的期望值給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、給孩子一些靠自己就能獲得權(quán)益

如果孩子想要一些超出自己預(yù)算的東西，告訴他可以做哪些事情來(lái)獲得。如果沒(méi)有做到，就不要滿足他。

4、多進(jìn)行正確健康的溝通

任何良好關(guān)系的形成離不開健康的溝通。當(dāng)你的孩子知道他可以和你無(wú)話不談時(shí)，他會(huì)更傾向于尋求你的幫助指導(dǎo)。

5、以身作則

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“身教”比“言傳”的影響更大。所以你需要在孩子生活的各個(gè)方面都以身作則。

6、要學(xué)會(huì)理解寬容孩子，不要總是強(qiáng)迫他

要懂得尊重孩子，進(jìn)行平等對(duì)話。傾聽和溝通是化解孩子叛逆心理的根本，作為家長(zhǎng)應(yīng)多觀察自己孩子的行為和能接受的溝通方式。

當(dāng)你在對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，多聽聽孩子自己的想法，多問(wèn)問(wèn)他為什么要這么做，他這么做之后有什么感受，他希望別人怎么看待他，他想從自己所做的事情中獲得什么...只有了解了孩子叛逆的真實(shí)原因，才能化解他的叛逆。

7、需要充分發(fā)揮父親的作用

相對(duì)于與焦慮的母親溝通，父親的理性及其在孩子心中的形象更易走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，所以父親一定要參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。