高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間都是非常的緊張的，并且也是他們出現(xiàn)叛逆情緒的階段，主要是因?yàn)閴毫υ斐傻模赃@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要在給孩子緩解壓力的同時(shí)，多去觀察孩子的心理活動(dòng)。

高中生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、開(kāi)放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。

2、將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會(huì)融洽，孩子也就沒(méi)有逆反心理了。

3、尋求意見(jiàn)。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

4、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

5、分析說(shuō)明。父母要仔細(xì)分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進(jìn)行充分的說(shuō)明，這樣，孩子的逆反心理就會(huì)逐漸消失。

6、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

高中生叛逆期的男孩如何教育

1、把孩子當(dāng)做朋友。在很多家長(zhǎng)的認(rèn)知中，孩子越大，就要管的越嚴(yán)，越是對(duì)孩子嬉皮笑臉，孩子就越不把自己放在心上，缺乏震懾力，不足以管教好孩子。

其實(shí)這是家長(zhǎng)的掌控欲在作祟，我們擔(dān)心孩子偏離了規(guī)劃好的軌道成長(zhǎng)，所以一旦孩子出現(xiàn)叛逆不聽(tīng)話的行為，就想強(qiáng)行將其糾正。

對(duì)于正在叛逆期的高中生來(lái)說(shuō)，約束和管教都會(huì)激發(fā)孩子的反抗情緒，最好的方式莫過(guò)于改變相處模式，把孩子當(dāng)做朋友，減少控制欲，給予孩子足夠的空間，他自己慢慢摸索未來(lái)的路，我們只需要在必要的時(shí)候?yàn)槠湟龑?dǎo)幫助即可。

2、成為孩子的榜樣。每個(gè)孩子在不同的階段心中都會(huì)有一個(gè)值得憧憬的人物，不論是否在叛逆期，這個(gè)人物都會(huì)成為孩子的心靈依靠。

我們家長(zhǎng)亦可以成為孩子的榜樣，不斷提升自己，培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好，例如練字、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)等等，去潛移默化的影響孩子，帶動(dòng)孩子。我們要相信，言傳身教要比單純的說(shuō)教更有影響力，而且孩子不會(huì)引起孩子的抵抗情緒。

3、認(rèn)可孩子的付出與努力。高中生學(xué)業(yè)壓力大，很多父母唯成績(jī)論，看到孩子考得不好就批評(píng)責(zé)罵，一些孩子承受壓力的能力不足，很容易失去自信，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。針對(duì)孩子成績(jī)不理想這個(gè)問(wèn)題，我們需要看孩子是否付出努力，考試內(nèi)容難易程度如何，相較之前的考試有什么變化和不同，然后做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中生叛逆期的女孩怎么去引導(dǎo)

一、正確看待叛逆期：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該要了解叛逆期是一種正常的生理和心理過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)孩子在挑戰(zhàn)權(quán)威和搞破壞。在這個(gè)階段，孩子的身體和大腦正在發(fā)生巨大的變化，他們開(kāi)始探索自己的身份和價(jià)值觀，并試圖從父母和社會(huì)的期望中獲得獨(dú)立。

二、建立良好的溝通渠道：與孩子建立良好的溝通渠道是十分重要的。父母應(yīng)該盡可能地了解并尊重孩子的感受和想法，同時(shí)也要指導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己和理解家庭價(jià)值觀念。

三、溝通時(shí)站在孩子的角度：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子平等交流，溝通的時(shí)候要站在孩子的角度上想問(wèn)題。這樣不僅能避免一些矛盾的產(chǎn)生，還能更好地引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們的心聲，進(jìn)而使雙方的溝通更加順暢，孩子也會(huì)更易于接受家長(zhǎng)的建議和勸解。

到了跟高中階段，隨著他們自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，都會(huì)出現(xiàn)明顯的叛逆情緒，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多去理解孩子的想法，多和他們進(jìn)行溝通，才能了解他們內(nèi)心的想法，更好的去教育孩子。

高中生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、理解。

學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦、老師的批評(píng)都是善意的，看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是對(duì)出于你的關(guān)心。而老師、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)誤解人，我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會(huì)有逆反心理了。

2、把握自我。

經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，突顯自己的個(gè)性并非是通過(guò)與他人的對(duì)抗來(lái)實(shí)現(xiàn)的。另外，還要主動(dòng)與他們接觸，向他們請(qǐng)教，這樣多了一份溝通，也就多了一份理解。

3、學(xué)會(huì)適應(yīng)。

青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值，這樣，逆反心理也就克服了。

高中生叛逆期的孩子怎么溝通？聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣做！

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。高中生叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

4、掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話語(yǔ)等等。

5、對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解。叛逆期的孩子常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)。

6、可以爭(zhēng)取孩子的朋友或親戚的幫助，幫助孩子走出叛逆期。父母當(dāng)然也可以爭(zhēng)取別人的幫助，如那些和孩子關(guān)系好的同學(xué)或者孩子比較信任的親戚朋友等等，從他們那里了解孩子。

高中生叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間

孩子青春期叛逆一般持續(xù)6年左右，大約在12到18歲。

孩子在青春叛逆期會(huì)逐漸形成自己世界觀，個(gè)性和創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高，孩子想獨(dú)立，但是心智尚不成熟、受教育水平不高，所以又不能完全獨(dú)立，容易有逆反心理，產(chǎn)生偏激性，甚至排斥家長(zhǎng)和老師。

這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心往往很敏感，需要被更多關(guān)注。家長(zhǎng)可以和孩子做朋友，多陪伴孩子，尊重孩子的自尊心，不要在陌生人面前批評(píng)和指責(zé)孩子，多理解和關(guān)心孩子，尊重孩子的獨(dú)立性，當(dāng)孩子遇見(jiàn)困難、挫折的時(shí)候，多鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子。