高中生，已經(jīng)是成年人了，自尊心都很強(qiáng)。對(duì)他們我們一定要你尊重他們的人格的尊嚴(yán)，教育他們時(shí)盡量別當(dāng)面著別人的面，或者先肯定他們的其些天做法，然后找出他們的不足，給他們指出前進(jìn)的方向，千萬(wàn)不可與他們對(duì)著干，那樣做孩子會(huì)出事故的。

教育高中孩子的好方法

1、改變環(huán)境

進(jìn)入高中時(shí)期，相信每一個(gè)孩子都會(huì)有不同的壓力，社會(huì)大環(huán)境到處都充斥壓力，孩子在校要面對(duì)老師的壓力，同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，還有社會(huì)壓力。家長(zhǎng)無(wú)法改變這一切，但是可以改變自己和孩子。

2、不能只看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)背后的故事

當(dāng)孩子考完試，拿著分?jǐn)?shù)回家的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)，若是和自己想象的有差別，會(huì)選擇劈頭蓋臉的訓(xùn)斥孩子一頓，甚至還會(huì)懲罰孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)出現(xiàn)問題的時(shí)候，首先應(yīng)該肯定孩子的努力，不管成績(jī)好壞孩子都是付出汗水了，沒有哪個(gè)士兵不想當(dāng)將軍。其次應(yīng)該帶著孩子進(jìn)行卷面失分分析，看看孩子丟分的具體原因，是粗心大意，還是知道掌握不到位，還是方法的問題。然后做錯(cuò)題整理，在尋找解決方法。

3、孩子勞逸結(jié)合，適當(dāng)減壓

大環(huán)境已經(jīng)無(wú)法改變，但是家長(zhǎng)可以改變自己的孩子，如何改變，從心態(tài)和家庭環(huán)境上改變。孩子回到家，除了學(xué)習(xí)父母可以陪著聊聊天，做做游戲，聽聽音樂。讓孩子和家長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑或壓力，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。

高中孩子叛逆怎么辦

學(xué)會(huì)溝通

許多時(shí)候，家長(zhǎng)要站在第三者的立場(chǎng)看孩子叛逆的原因。

許多家長(zhǎng)總覺得自己是對(duì)的，孩子應(yīng)該聽家長(zhǎng)的。但是孩子有自己的思維方式和處理問題的方式，家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，耐心聽聽孩子的想法，從感情、從具體事件因果上達(dá)成一致，適當(dāng)做些讓步。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則

有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很嚴(yán)，但自己行為卻隨隨便便。孩子覺得家長(zhǎng)都沒做到，憑什么讓我去做，因此不聽管教。所以家長(zhǎng)要求孩子做的自己一定做到，身教勝于言教，孩子受家長(zhǎng)影響，自然地聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。

3、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

當(dāng)孩子因其他原因影響學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)如果粗暴的制止孩子的興趣，會(huì)適得其反。這時(shí)家長(zhǎng)要不動(dòng)聲色地觀察孩子的興趣，了解情況，比如和孩子一起討論他心里崇拜的偶像，然后再適當(dāng)提醒，做到有的放矢，當(dāng)利害關(guān)系一目了然時(shí)，孩子就能夠接受家長(zhǎng)的勸告了。每個(gè)孩子都愿意和家長(zhǎng)融洽相處，都想得到家長(zhǎng)的理解和尊重。

4、藝術(shù)地批評(píng)

有些家長(zhǎng)一看到孩子犯錯(cuò)誤就一味的簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，這樣會(huì)大大刺傷孩子的自尊心而出現(xiàn)逆反心理。所以要先對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，再指出不足和錯(cuò)誤之處，再說(shuō)你改掉不足和錯(cuò)誤你會(huì)更優(yōu)秀！孩子的自尊心得到滿足就樂意接受。

5、循循善誘

有些問題，如早戀，對(duì)孩子進(jìn)行有情、有理、有據(jù)地說(shuō)服、勸導(dǎo)，讓孩子自己去思考問題，尊重孩子的感情和人格。同時(shí)，用具體事例教育改變孩子的幼稚思維，用自己的冷靜、理智換取孩子明智的選擇！

高中孩子為什么會(huì)叛逆

第一，家庭教育不當(dāng)。有些家長(zhǎng)缺乏心理常識(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常采用斥責(zé)和打罵這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式，從不懂得維護(hù)孩子的自尊，也不顧及孩子是否有心理承受能力。高中的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，如果父母不改變不當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒆泳腿菀桩a(chǎn)生逆反心理。

第二，父母與孩子缺乏雙向溝通。高中孩子的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們對(duì)待問題有自己的思考方式和處理方式，不想被父母過(guò)多的控制。而有些父母對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，什么事情都限制或包辦，父母這樣不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛與孩子對(duì)獨(dú)立的渴望產(chǎn)生矛盾。有些父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌倥c孩子交流溝通，只是嚴(yán)格控制孩子的行為。當(dāng)父母沒有給高中孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，又缺乏和孩子的溝通時(shí)，孩子就容易產(chǎn)生逆反心理和逆反行為。

第三，孩子自身生理和心理矛盾。這種矛盾主要表現(xiàn)在孩子生理成熟和心理不成熟上，高中孩子雖然在思維上比較獨(dú)立，充滿批判精神，但由于他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，容易導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定，出現(xiàn)片面、極端和固執(zhí)。