如今的家長都希望孩子能夠取得一個優(yōu)秀的成績，也對他們提出了較高的期望，但是當(dāng)要求超過孩子自身的能力之后，就會轉(zhuǎn)化為壓力，對于一些抗壓能力比較差的孩子，很有可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個時候家長要明白如何溝通交流，否則只會激化矛盾。

厭學(xué)的孩子如何溝通交流

1、學(xué)會看見孩子的感受。孩子不想上學(xué)時，父母感受再不好，也要先體恤孩子。只有先在意孩子的感受并嘗試共情，他才不會和父母對立，父母才能了解孩子真實想法。

2、學(xué)會傾聽孩子的想法。家長只有認真傾聽到孩子內(nèi)心的聲音，才能找到問題所在。如果孩子是因為學(xué)習(xí)受挫，我們要做的不是責(zé)罵，而是陪著孩子探尋更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、對于孩子而言，父母是他們最信任、最親近的人了，所以父母讓孩子來到了這個世界上，孩子也特別希望得到大人的信任和肯定，所以一定要給夠他足夠的信任和安全感，父母在與孩子說話時就要表現(xiàn)出充分的信任。

4、溝通是一門很深的學(xué)問。選擇了合適正確的地點，那么你的這次溝通就成功了一半。我們都知道做任何事情都要分場合，如果在孩子玩的正開心的時候，你突然當(dāng)著朋友的面開始孩子進行長篇教育，那么孩子會怎樣想，要知道孩子到了一定年齡段就會開始好面子了。

厭學(xué)的孩子怎么教育

第一、當(dāng)家長了解到孩子厭學(xué)的原因以后，需要根據(jù)孩子的問題進行對癥下藥。并且告訴孩子，無論遇到什么困難，有父母的陪伴和幫助，一定能戰(zhàn)勝困難，鼓勵孩子樹立信心。平時要多去跟孩子溝通，設(shè)身處地的跟孩子進行交流，不要簡單粗暴的干預(yù)，以免孩子出現(xiàn)更嚴重的問題。

第二、只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎勵，哪怕是一句話、一個輕撫、一個會心的微笑都會強化孩子的正確行為。孩子考試成績不理想時，父母要多加鼓勵，要讓孩子親身體驗自己沒有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說一些無營養(yǎng)的鼓勵的話，意義不大。

第三、樹立調(diào)和調(diào)和的師生聯(lián)系。因師生聯(lián)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)心情的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時應(yīng)多與教師交流、請教，盡量與教師樹立一個相等、調(diào)和的聯(lián)系。

第四、不管是孩子還是大人，如果是自己感興趣的事情，通常更有意愿去鉆研和吸收相關(guān)的知識，有更大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。因此，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，我們可以從他們感興趣的事物出發(fā)，通過興趣激發(fā)來引導(dǎo)孩子投入到學(xué)習(xí)中。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

原因一：學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個好學(xué)校，老師家長拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學(xué)習(xí)感到厭倦。

原因二：有些厭學(xué)的孩子在學(xué)校曾經(jīng)受到來自老師或同學(xué)不友善的對待，有的甚至是學(xué)校霸凌。而大多厭學(xué)孩子在情緒表達和管理，以及人際溝通方面存在一些問題，導(dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較難以相處，長此形成惡性循環(huán)。

原因三：孩子們感受到哪怕自己已經(jīng)很努力了、成績考得已經(jīng)很好了，父母們卻依然不滿意，學(xué)習(xí)結(jié)果帶來的總是挫敗感和自責(zé)感。在巨大壓力面前，這位從小“只能上不能下”的孩子被擊垮了，他不愿再去學(xué)校，他用不愿學(xué)習(xí)來挽回自己的尊嚴。