常常會有孩子在學(xué)校不聽老師的管教，這些孩子搗蛋調(diào)皮，家長們也不知道該如何處理。時(shí)間久了之后，老師會叫家長到學(xué)校面談一些孩子的情況，商討一些應(yīng)該怎么處理，那么孩子在學(xué)校上課說話老師讓叫家長怎么辦呢？

孩子在學(xué)校上課說話老師讓叫家長怎么辦

1、讓孩子大膽說出來

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子這樣時(shí)，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、 自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚自己這樣做的原因以及對自己的態(tài)度。家長一方面要認(rèn)真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師的看法。

另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認(rèn)識偏激或行為錯(cuò)誤時(shí)，家長要積極引導(dǎo)，從而達(dá)到真正教育孩子的目的。

2、培養(yǎng)孩子的同理心

同理心就是讓孩子學(xué)會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。

切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡單粗暴地批評孩子或?qū)蠋煴硎静粷M，有的家長一聽說孩子在學(xué)校上課說話老師讓叫家長，就頂撞老師或者不分青紅皂白給孩子一頓訓(xùn)斥，也不給孩子講明道理。這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的抵觸情緒。

3、在孩子心情好的時(shí)候與孩子溝通

在家里，家長們要尋找一個(gè)合適的機(jī)會去和孩子溝通，盡量選擇孩子心情好的時(shí)候來溝通交流。也不能把老師對孩子不好的話說給孩子，盡量說好的，或者變著花樣說不好的。

比如如果老師反映孩子上課愛說話不專心，就說成老師說你很活躍，有自己的想法，上課再專心一點(diǎn)就好了。如果老師反映孩子考試動作太慢，不能在規(guī)定時(shí)間完成卷子，就說成老師說你愛思考，只要寫字能加快速度就好了。記得保護(hù)孩子的自尊心。

4、家長要明確教育目標(biāo)

對正在成長階段的孩子，自我學(xué)習(xí)能力有限，自我認(rèn)知和自我指導(dǎo)能力較弱，非常需要外部的正確引導(dǎo)。而在教育孩子問題上，家長和老師需要及時(shí)溝通，可以確保在家庭和學(xué)校方向目標(biāo)的一致性，特別是幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成獨(dú)立健康的人格，培養(yǎng)自信、勇敢、善良的品質(zhì)，這正是家長和老師的共同目標(biāo)。

孩子的成長是需要家長和老師雙方共同努力。只有家長們和老師密切溝通，做到相互理解、相互尊重，才能更好的在教育孩子這件事情上面更好的發(fā)力，為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。