高三可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)非常艱苦的一年，這一年孩子要面臨高考和青春期轉(zhuǎn)變的雙重壓力。在這個(gè)高壓的環(huán)境下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)下滑或者成績(jī)變差的問題，那么這就需要家長(zhǎng)給孩子去引導(dǎo)了。那么高三孩子成績(jī)差父母怎么辦呢？

高三孩子成績(jī)差父母怎么辦

1、不嘮叨、指責(zé)孩子

高三學(xué)生成績(jī)差的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不要去指責(zé)更不能去嘮叨孩子：這次為什么沒有考好？高三的學(xué)習(xí)生活壓力很大，不要再給自己的孩子心理上再壓一座山了。這次沒有考好就下次考好，再給孩子一次機(jī)會(huì)。

2、父母要鼓勵(lì)孩子

孩子高三成績(jī)差，一般孩子自己也會(huì)很著急很有壓力，這時(shí)候家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，所以家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，幫助孩子重新獲得信心。

3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息

有些孩子覺悟非常高，會(huì)用比別人多的時(shí)間去追趕別人，雖然是很多人奮發(fā)的做法，但是如果不斷壓縮自己的休息時(shí)間，大腦也會(huì)罷工，所以取得的學(xué)習(xí)效果可能還不如適當(dāng)?shù)男菹⒑谩：⒆涌倳?huì)喜歡鉆牛角尖，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)，把孩子從牛角尖里拉出來(lái)，休息和學(xué)習(xí)要兩頭兼顧。

4、和老師交流溝通，了解孩子學(xué)習(xí)的近況

要知道，孩子最終能否成才，將來(lái)過怎樣的生活，對(duì)老師的影響不大，但是卻會(huì)影響自己一家人的幸福度。作為一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，當(dāng)知曉孩子成績(jī)不理想時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)和班主任溝通，以便爭(zhēng)取更好的解決方法。

高三孩子成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無(wú)質(zhì)量

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

2、基礎(chǔ)沒有打好

高考一輪復(fù)習(xí)就是把課本的知識(shí)重新歸納一遍，學(xué)生們?nèi)绻麤]有重視課本，基礎(chǔ)沒有打好，也很難把成績(jī)提上去。因?yàn)闆]有吃透課本的學(xué)生，就像是“空中的樓閣”，是非常的不穩(wěn)。

3、跟不上老師的節(jié)奏

進(jìn)入高三，高中階段的學(xué)習(xí)課程基本結(jié)束，進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段?？荚嚨姆秶黠@擴(kuò)大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對(duì)這些變化每個(gè)孩子的適應(yīng)能力有一定的差異，并體現(xiàn)在了短期成績(jī)上。